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學校是家長委員會健康發展的責任人

日前,浙江省教育廳官網發布修訂后的《浙江省教育亂收費責任追究辦法(試行)》指出,教育行政部門、學校對家委會監管不力,導致家委會成員違規收費或履職不到位的,嚴肅追究教育行政部門、學校和相關工作人員責任。

家長委員會越位,違規收費,學校受牽連被追責,并非“豆腐坐班房——平白無故”,而是“木匠挨板子——自作自受”。教育部發布的《關于建立中小學幼兒園家長委員會的指導意見》明確要求,家長委員會應在學校的指導下履行職責。教育部等十三部門發布的《關于健全學校家庭社會協同育人機制的意見》指出,學校要“加強家長委員會工作指導,明晰工作職責,完善工作制度,規范工作行為,嚴格家長通訊群組信息發布管理,嚴禁以家長委員會名義違規收費”。

由此觀之,學校是家長委員會建設與發展的責任人,而不是局外人。指導家長委員會履行職責是學校的題中之義,規范家長委員會工作行為是學校的應盡之責。家長委員會行為不規范,違規收費,是學校監管不力,學校理當承擔相應責任。

建設家長委員會,需要家長委員會履行主體責任——明晰工作職責、規范工作行為、提升工作能力等,也需要學校發揮主導作用——主動作為,努力成為家長委員會健康發展的引導者、指導者、開導者。

首先,引導家長委員會握好“方向盤”。在履行職責的過程中,家長委員會能否握好“方向盤”,做到到位不越位,達成既定目標,學校的導航是否精準很關鍵。導向偏了,家長委員會必然會跑偏。有些家長委員會管得太多、手伸得太長,表面看是家長委員會沒有握好“方向盤”,歸根結底是學校沒有“掌好舵”。

除了引導家長委員會設計好工作目標、規劃好實現目標的路徑,學校還要敢于糾偏,及時校正航向。一旦發現家長委員會偏離航向,出現越位行為,要及時阻止,重新規劃路線,助其回歸正道,沿著正確的軌道前行。

其次,指導家長委員會找到“金鑰匙”。方法科學,是巧干,事半功倍。方法不對,是蠻干,事倍功半。家長委員會履行職責,需要掌握科學的方法,一味蠻干,只會兩頭受氣。面對新環境、新角色,很多家委會成員缺乏經驗,學校要加強方法指導,幫助他們積累經驗,豐富方法,找到打開履行職責的“金鑰匙”,步入健康發展的“快車道”。家委會高效運轉,不僅有利于家委會的發展,也有利于學校的發展。

最后,開導家長委員會放下“包袱”。家長委員會的工作行為、工作效果,未必能夠得到所有人的認可,在履行職責的過程中難免被嘲諷、指責。如果開導不及時、不到位,一些家委會成員可能會打退堂鼓,導致家委會不作為。學校要善于察顏觀色,也要樂于傾聽,并及時開導,幫助他們解開“心結”,放下“包袱”,承擔起家長委員會健康發展的主體責任。

一言以蔽之,學校主導作用發揮得好,家長委員會的主體責任就能夠履行得好,家長委員會就能夠建設得好。

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