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【實用】幼兒工作計劃匯總六篇

人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫一份工作計劃,為接下來的工作做準備吧!好的工作計劃都具備一些什么特點呢?下面是小編精心整理的幼兒工作計劃6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒工作計劃 篇1

依據上級有關部門工作計劃為重點,以提高我鄉兒童生存質量,促進兒童身心健康發展為目的,加強兒童保健工作管理,特制定如下工作計劃

1、為提高全鄉兒童保健醫生的`業務水平,定期組織村醫進行業務培訓學習,每月例會,年底有工作總結及考核。

2、加強本鄉5歲以下兒童死亡,危重兒童,院外死亡兒童的報告情況。通過加強出生缺陷和重危新生兒追訪查找兒童死亡漏報。

3、提高兒童保健系統管理質量,鼓勵兒保民生,開展嬰兒早期教育,填寫兒童保健手冊,做好新生兒訪視,早教宣傳,并詳細做好訪視及28天小結工作,做好0-6歲兒童生長發育評價,做好全鄉一次性體檢工作,并掌握各種常見病、多發病、肥胖癥及營養不良等患病情況,并填寫兒童保健手冊、各種登記。

以上為我鄉20xx年兒童保健工作計劃,有不當之處還需在以后工作中不斷完善。

幼兒工作計劃 篇2

一、指導思想

教研組是提高教學質量的重要陣地。本學期我們將繼續以《幼兒園教育指導綱要》為依據,以幼兒園學期工作計劃為重點,以提升教師素養、促進教師專業成長為核心,以園本研修為抓手,圍繞幼教中心的工作重點,扎扎實實地抓好本園教育教學工作,優化幼兒一日生活,營造學習和研究氛圍,在師師互動、師幼互動中促進教師的專業成長,使幼兒獲得良好發展。

二、現狀分析

大班教研組現有教師6名,都有十多年教齡以上,上學期我們按計劃完成了各項教學任務,幼兒在各方面都得到了較好的培養,教師們的教學水平也有了不同程度的提高。隨著社會的發展,對幼兒教師的要求也越來越高。顯然教師再固守原有知識已遠遠不能滿足當前素質教育的要求,我們應加強學習,及時轉變觀念,以先進的教育理念武裝教育頭腦,以科學的教育方式組織學習,以飽滿的教育熱情對待孩子。

三、教研目標

1、加強教學研究,努力尋找教材與園本課程的結合點。

2、對教師進行多方位培養,加強本組教師的教育教學基本功的培訓與提高,不斷提高專業水平。

3、圍繞大班教學重點,通過各種形式和內容的.活動,培養幼兒良好的學習和常規習慣,提高任務意識和責任意識,為走進小學奠定基礎。

四、具體措施

1、充分利用網絡,積極參加“感知網”繼續教育的遠程網絡學習,不斷吸收新信息,與時俱進,順應社會發展需求,培養網絡新型教育人才。平時翻閱一些早期教育類雜志,充分利用網絡資源,不斷吸收新信息,加強對園本課程的研究。

2、充分發揮集體備課的作用,努力提高教師自身的素質,促進教師間的互研互學,強化教研教改的意識,鼓勵教師勤于探索、著力創新,爭取在教學改革的領域中呈現出百花齊放、百家爭鳴的大好局面。

3、一課三研活動。為了立足課堂教學研究,提高教學有效性,通過開展每人一次“聽課日”,每組一次展示活動觀摩研討。圍繞教育觀念向教育行為轉化諸方面,展開研課、磨課、開課的互動學習。

4、適時開展各種評比活動,如心得評比、環境創設評比、區域活動評比、基本功評比等,激發教師教育熱情,努力營造園內良好的教育氛圍。

5、做好課程的前審議和后審議工作,克服課程實施的隨意性。

6、為了立足課堂教學研究,提高教學有效性,積極參加園內評優課活動,促進教師間的互研互學,強化教研教改的意識,在大家暢所欲言、共同討論中尋求最佳的教育途徑,從而使大家有一個互相學習的機會。

7、把課題《農村幼兒園實施多元化美術教學的研究》研究與教研活動相結合,滲透到區域活動、教學活動中,使課題研究常態化、有效化,注重課題研究成果的總結提煉,引導教師進行教育寫作,以隨筆、論文等形式記錄自己的思考,并鼓勵教師積極參加投稿。

8、開展班級交流活動,要求教師認真制定好各類計劃并進行交流,幫助教師開拓思路,多創新、多思考,提高教師保教工作水平。

9、做好幼小銜接工作,與家長進行溝通交流,向家長宣傳“幼小銜接”知識,適時適宜地為幼兒創設環境,給幼兒大膽表述自己內心的想法的機會,為他們入小學做好良好的準備。

本學期,我們大班組將繼續認真落實《幼兒園教育指導綱要》,圍繞園內教育教學計劃,不斷提升本班組教師的教育理念及課堂駕馭能力,為開展園本教研打下深入而扎實地基礎,以優質的服務得到社會與家長的認可。

五、工作安排:

二月份

1、制定教學計劃、教研計劃。

2、做好課程審議工作。

3、組織幼兒參觀小學。

4、做好環境布置。

三月份

1、開展“三八節”愛媽媽主題活動。

2、加強常規訓練,優化幼兒一日活動。

3、進行環境布置評比。

3、參加骨干教師教學展示活動。

四月份

1、開展安全主題活動。

2、區域活動觀摩研討。(園內)

3、勤練基本功。

4、組織幼兒踏青活動。

五月份

1、區域環境評比活動。(園內)

2、班主任論壇。(園內研修研討活動)

3、家長半日開放活動。

4、組織幼兒慶“六一”活動。

5、參加太倉市教學研討活動。

六月份

1、班主任工作交流活動。

2、做好幼兒發展評估。

3、做好期末總結、考核等各項結束工作。

4、參加暑假繼續教育。

幼兒工作計劃 篇3

一、情況分析

這學期托班有5名老生,其余幼兒都是新生,上學期就入托的孩子,經過一個學期的培養在學習、生活、游戲等方面的行為習慣已有所養成,這幾位孩子在托班里將會起到示范榜樣的作用,新入園的孩子情緒不穩定,他們對新環境不熟悉。他們之中多數不會自己吃飯,不會用水杯喝水,不喜歡用幼兒園杯子和毛巾,但對從家里帶來的物品如:毛巾、水杯、玩具、書包等有很強的依戀,大部分幼兒喜歡聽故事、聽音樂、喜歡參與游戲,他們對成人有強烈的依戀,喜歡和固定的老師交往,怕見生人,不主動與他人打招呼,他們的情緒易受同伴和環境的影響,所以,他們容易被有趣的事物吸引,注意力容易轉移。身體發展的方向處于迅速發展時期,已能隨意獨立地活動,能完成走、跑、跳、鉆爬、攀等基本動作,能串珠子,撕紙,他們還嘗試自己動手、吃飯、穿衣褲等。因此,手眼協調能力有了一定發展、但動作仍不協調,由于他們身心發展處于初級階段,機體易受損傷,易感染多種疾病。他們自我意識開始建立,出現反抗現象,喜歡與熟悉的人交往,不滿足時出現攻擊性行為。根據幼兒的現狀,我們應該注意對幼兒的需要給予滿足,使他們生活在一個和睦、相互給予愛的環境之中,促使幼兒形成良好的行為習慣。

二、培養幼兒良好行為習慣的目標

1、]愿意上托兒所或幼兒園,愿意親近老師或熟悉的成人。

2、能跟隨老師參加集體活動,樂意和同伴一起游戲,嘗試與喜歡的同伴分享食物和玩具,體驗其中的快樂。

3、能覺察自己和他人明顯的情緒表現,在成人的提醒下樂意招呼他人,并能使用日常禮貌用語,能進行簡單的應答。

4、知道自己的姓名、年齡、性別、班級名稱。

5、有一定生活自理能力,樂于幫助家里成人做一力所能級的事。如:擺碗筷,摘菜、擺椅子等。

6、學習在集體生活中遵守簡單的規則。

7、愛父母長輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉、愛祖國。

三、主要內容和要求

培養幼兒良好的行為習慣我們主要任務是創設安全、衛生、舒適、愉快的環境,保證幼兒健康、愉快成長;引導幼兒主動活動,促身體健康發展;引導他們感知周圍環境,對環境有興趣,發展感知覺,促語言思維能力發展;培養幼兒喜歡與人交往的態度,形成初步的獨立意識,膠能力,促良好個性發展;在生活中培養他們良好的生活衛生習慣,培養他們的基本生活能力;激發他們發現美、感愛美的情緒,為了做好這些,我們的出法有幾方面。生活:在輕松愉快的環境里,培養幼兒健康的情緒及個性,引導他們學會自己的事自己做,體驗做事樂趣,滿足生活的需要,養成良好的生活及衛生習慣。

1、培養幼兒勤盥洗興趣,養成勤盥洗習慣。認識自己常用物品及標記,樂在成人幫助下清潔自己身體,會洗手,養成講衛生習慣。

2、會用勺吃飯、喝湯,用杯喝水;會剝果皮,樂于接受各種食物,養成餐前洗手,飯后漱口習慣。

3、幫助幼兒建立獨立入廁,定時睡眠的習慣。

4、鼓勵幼兒多與他人溝通,逐漸適應集體生活。

5、引導幼兒隨時注意安全,有初步的自我保護意識,能聽從成人有關的安全提示,知道不獨自到在人關注不到的地方玩,不摸危險物品,不將異物放入口、耳里。游戲:引導幼兒積極感知周圍環境,培養他們對周圍事物興趣,促進多方面發展。

1、引導幼兒參與多種游戲,體驗游戲快樂,初步掌握游戲技能;感知材料特點,會與同伴友好游戲,積極感知游戲材料形狀、顏色、大小等明顯特點,懂得愛護圖書和玩具。

2、引導幼兒感受集體游戲快樂,培養良好的社會情感,懂得愛自己親人,老師和小朋友,愿與他人交往,體驗集體活動樂趣。認識自我,感受節日快樂,學會做自己力所能及的事,體驗做事的樂趣,懂得遵守生活及游戲規則,建立初步規則意識,不怕黑、不怕冷、不怕打預防針等勇敢精神。

3、引導幼兒主動與人交往,學習用語言表達自己需求,會安靜聽加緊人說話,能聽懂簡單的指令。鍛煉:引發幼兒對戶外活動興趣,積極參與各種體育鍛煉活動,促進動作及身體的健康發展,養成活潑開朗,不怕困難的良好個性品質。

四、措施

1、關愛幼兒,賦予親情要以真誠的態度關愛每一位孩子,通過適時恰當地給予孩子關注,微笑、摟抱、應答等方式,傳遞對他們的關愛,滿足其身心需求,幫助幼兒對保教人員的`依賴用信任的建立,讓他們獲得安全感,促進其身心健康發展。

2、教養并重,保教合一保教人員共同承擔著促進幼兒健康發展的任務,必須為幼兒提供良好的飲食、起居等生活條件,精心護理幼兒日常生活,積極培養幼兒生活自理能力,做好衛生保健,防病工作,保護幼兒安全,發展幼兒身體活動能力,增強幼兒身體健康。

3、順其自然,尊重個性要尊重幼兒身心,發展的規律和個體差異,順應幼兒天性,產注幼兒需要,就應該把幼兒一日生活安排豐富,寬松,但有相對的穩定性,預定的活動和集體活動短,以個別自由,自主操作活動為主,以個別交流、個加教育為主,尊重他們個性特征,在活動中發揮他們的主動性,對幼兒活動給予支持和鼓勵,細心體察他們興趣。

4、教育融于生活,成人以身作則重視在生活中教育和引導培養幼兒良好生活衛生習慣和自理能力,保教人員要在上學生活中隨時與兒童溝通,在身體力行中去影響他們,要用熱情、愛心、敏感和規則性,貫性來關心孩子和要求孩子,讓孩子從小養成好習慣以后順理成章地形成良好的行為方式。

5、營造合諧環境,保證幼兒身心安全營造與家庭相似環境,從溫馨、舒適、安全、優美為主,活動空間寬敞,設置區角有利于幼兒獨自活動,平行活動,小群體活動,活動材料和玩具準備要充分。以通過他們的感知覺和身體動作,不斷地嘗試、重復、模仿,操作而獲得經驗,促進在出現的能力發展。幫助他們建立良好的伙伴關系,保教人員以身作則,相互尊重。

6、注重語言發展,調動幼兒聽說積極性在日常生活中引導幼兒多開口,多用語言表達自己喜好,擴大言語經驗,融恰與伙伴的關系,樂意聽別人說話,聽懂并按語氣指令行事,做到行有所規,表現出聽從老師口令的循規性。

幼兒工作計劃 篇4

一、指導思想:

以《幼兒園教育指導綱要》為工作指針,嚴格遵循、貫徹《綱要》所提出的:“幼兒園應與家庭、社區密切合作,與相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發展創造良好的條件”這一精神,以“爭創江蘇省現代化示范幼兒園”為契機,進一步樹立“服務第一、質量至上”的觀念,本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,努力提高辦園聲譽,辦好家長滿意的幼兒教育。

二、工作目標:

1、努力營造家園合力的教育環境,提高親子關系、師生關系、家園關系的親密度和融洽度。

2、結合本園家長的實際,找準切入點,提高家長對幼兒園工作的參與度,豐富活動內容與參與方式,辦好家長學校。

3、增強對家庭、社會的服務功能,明確服務意識,擴大服務范圍,提高服務水平。

三、具體措施:

(一)更新觀念,轉換角色,營造家園合力的教育環境

新的課程互換新的教育,我們必須用《綱要》的新理念引領我們反思過去的工作,盡快完成角色轉換。第一,真正把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分,高度重視,堅決抓好落實。要建立健全幼兒園家長工作制度,學期末將家長工作列入教師考核的重要內容,真正使家長工作做到規范化、制度化、經?;?。第二,要把家長和教師作為共同促進幼兒發展的主體來看待。在共同教育幼兒的問題上,雙方要互相尊重、互相信任、平等合作,真誠溝通,同心同德完成育兒的.使命。第三,在家園溝通問題上,教師要切實樹立為家長服務的思想,把家長作為平等的合作伙伴,真心實意做家長的朋友,耐心傾聽他們的意見,切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時要換位思考,對家長產生的急躁情緒及沖動要冷靜思考,學會體諒。只要我們態度誠懇,方法得當,就一定能贏得廣大家長的擁護、支持。相信通過老師的努力,一定會營造出一種相互尊重、平等合作的家園共育新天地。

(二)注重家長工作的實效性

家長工作作必須講求實效,不搞形式主義,目前,家園合作尚不夠深入,較多地停留在表面。表現在家長雖然每天進入幼兒園,進入班級,但來往的多、參與的少;間接參與較多、直接參與不夠,尤其是很少深入到幼兒園教育過程的深層次緊密配合課程。為此,幼兒園的家長工作應讓家長深入教育過程,并將之與提高家長的教育水平、改善家庭教育有機地

結合起來。本學期,將充分利用家長學校、家長園地、家長開放日、家園路路通等途徑,切實提高家長工作的實效性。

(三)善于做個別家長工作

由于遺傳、環境和教育不同,孩子發展狀況各不相同,家長的素質、教養水平也大相徑庭,因此教師做家長工作,幫助家長提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”,根據家長不同的性格、不同的素質,采用不同措施。同時教師要具有敏銳的洞察力,能透過幼兒的情感、態度、言行,察覺到家長在教育上的問題,有針對性地開展個別化家長工作,繼續做好家訪工作,做好,特別是新生首次家訪。

(四)發揮家委會的橋梁作用

要充分發揮家長委員會作用,使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶,增強教育合力。家委會成員應積極參與幼兒園管理,了解幼兒園教育計劃和要求,同時反映家長對幼兒園的意見和要求,溝通協調家園關系,配合園方做好期末家長評議工作,召集家長對幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及教師的教態與水平等方面進行全面評價,并將評議情況轉達給幼兒園,以便改進工作,提高教育質量。

(五)開辟家園合作的有效途徑

幼兒園的家長學校是系統地開展幼兒家庭教育指導,提高家長家教能力和家教質量、樹立正確成才觀的有效途徑。辦好家長學校,首先要做好家長的工作,只有在全面調查了解,掌握家長的“所想、所需”的基礎上方能有效地辦好家長學校,在辦學過程中,遵循尊重家長、區別對待、雙向反饋的原則。本學期,我園將根據家庭與孩子的不同類型,根據家長的需要,以年級組為單位有針對性地開展家長授課活動。大、中、小班授課內容分別為:幼小銜接工作、幼兒自理能力的培養、保健知識。

幼兒工作計劃 篇5

一、本月工作重點:

1.組織幼兒認真繪畫,參與園內迎“六一”中大班幼兒畫展。

2.組織好幼兒進行“六一”體檢。

3. 按時出好《家長園地欄》。

4.班主任與配班教師認真寫好《寶寶成長手冊》,創設好主題墻飾。

二、本月開展以下主題:

主題目標:

引導幼兒進入生活環境中的彎繞世界,知道彎繞既是許多物體的自然現象,又凝聚著人們的刻意創造。提高幼兒探索事物的興趣,大膽嘗試觀察事物的方法,激發幼兒的想象力和創造力。

主題目標:

引發幼兒在游戲中感知認識空氣,通過各種途徑讓幼兒感知空氣的無所不在,激發幼兒探索、知道一些科學現象的興趣。

三、家長工作:

1. 與孩子共同搜集有關彎彎繞繞的物體圖片,并帶到幼兒園。

2.帶孩子外出散步和游玩,引導孩子在大自然中尋找更多彎曲纏繞的攀緣植物。

3.與孩子一起給氣球充氣,直接知道充氣的`步驟、方法、注意要點,并在幼兒園開展相關活動時帶上氣球。

4.家長和孩子共同裝飾兩個氣球,使孩子每天觀察氣球的變化,如氣球變瘦了嗎,為什么。四、環境創設:

1.布置“彎彎繞繞天地”,搜集、展示各種彎繞的圖片、作品等。

2.布置“我找到的空氣”墻飾,展示幼兒找到的空氣,如在氣球里、保鮮袋制作的小動物頭里等。

3.師幼共同布置六一節日環境。

幼兒工作計劃 篇6

一、指導思想

繼續以科技發展觀為指導,堅持以幼兒發展為本的宗旨,根據園務計劃全面實施素質教育和思想品質教育,注重幼兒的個性差異,以創新精神和實踐能力為重點,打好基礎,開拓創新,促進幼兒的全面發展,拓展現代幼兒科技教育研究,貫徹以幼兒為本的教學思想,將保教相結合的工作作為班級工作的重點之一來進行,從為孩子全面、和諧、身心健康的發展打下扎實的基礎。

二、具體工作及措施

(一)共同生活

目標1:在老師的幫助下,愉快參加各類活動。

措施:

(1)組織幼兒參加各種活動,在活動中教師指導幼兒玩的方法,體驗活動的快樂。

(2)保證每天的戶外活動時間,為幼兒提供各種活動器具,引導幼兒會玩,愛玩。

(3)通過做操、律動、體育游戲、發展幼兒的各種動作和身體的協調能力。

目標2:能自然地走、跑、跳、爬、搭積木、扣紐扣等,發展幼兒的小肌肉群,逐步增強身體的適應能力。

措施:

(1)過各種體育游戲和幼兒學習模仿操來發展走、跑、跳、爬等一些基本技能,并能在寬25CM高5CM的積木上走,身體保持平衡。

(2)在日?;顒又?,通過各種游戲對幼兒進行搭積木的訓練,以發展幼兒的小肌肉動作。

(3)人手一份活動器械做到室內室外都適用。

(4)通過各種體育活動和游戲,增強幼兒身體的適應能力和抵抗能力。

(5)在一日活動中,老師指導幼兒學習扶著樓梯一步一級地上、下樓梯。

(6)能單手連拍球三個到四個。

目標3:在活動中注意安全,不做危險的動作。

措施:

(1)通過故事、討論、情景表演等形式知道玩的時候不能奔跑,不能推擠別人。

(2)活動中提醒幼兒排隊走路、玩滑梯。

目標4:鞏固盥洗、入廁常規、能根據需要及時入廁。

措施:

(1)通過平時的生活活動,讓幼兒進一步熟悉自己的`毛巾、茶杯標簽,能用自己的毛巾擦手擦臉,用自己的茶杯喝水。、

(2)通過故事、談話、兒歌等形式,鞏固正確的洗手、擦臉的方法。并培養幼兒手臟時養成即時獨立地洗干凈雙手的良好衛生習慣。(手心手背用肥皂洗一洗,用清水洗干凈再甩三下,會打開毛巾把手心、手背、手腕都擦干凈。

(3)利用生活活動時間通過各種形式,讓幼兒知道想要小便就要去,小好便后要自己拉上褲子再請老師幫忙塞衣服。

目標5:愉快的進餐,基本上能獨立吃完自己一份飯菜,保持桌面、地面、身上的整潔。

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