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五年級下冊數學教學工作總結

五年級下冊數學教學工作總結15篇

總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規律性的結論,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來,快快來寫一份總結吧??偨Y怎么寫才是正確的呢?下面是小編精心整理的五年級下冊數學教學工作總結,歡迎閱讀與收藏。

五年級下冊數學教學工作總結1

本學期,我從各方面嚴格要求自己,積極向同事請教,結合學生的實際情況,扎扎實實、有計劃,有組織,有步驟地開展教學工作。為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結,希望能揚長避短,使教學工作更上一層樓。

一、加強師德休養,提高自身素質:

本學期,我嚴于律己,全身心投入教育事業。對自己嚴格要求,積極參加各類學習,努力提高自己師德休養和業務水平。堅決服從領導的工作安排,做好各項工作。在各類培訓中,認真學習班主任的管理經驗和上課藝術。

二、抓質量的同時,注重了育人:

我班有不少同學因基礎差,而怕學數學,我用愛來鼓勵他們,耐心輔導,給他們創造成功的機會,發現他們的閃光點,讓他們一點點進步。如陳林鋒、鄭康義就是的事例。在教給學生知識的同時,注重培養他們的良好學習習慣。一個人良好的學習習慣能讓他受益終生。如認真書寫、細心計算、自覺檢驗等。在開發學生智力的同時,注重挖掘他們的非智力因素,如堅強的毅力、強烈的自信、學習目的及興趣等。

三、深鉆教材,精心制作課件,做好課前準備:

每次備課前,把教材、教參、學生反反復復揣摩分析,再選擇合適的教法。充分利用多媒體,做了幾十個課件,在一定程度上激發了學生學習數學的興趣。我不但備教材備教法而且備學生,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時反思,寫好教學后記。這個學期的數學教學工作我一直按照教學計劃有條不紊、扎扎實實地進行。

四、增強上課技能,提高教學質量:

我力求講解清晰化、準確化、條理化、情感化、生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

在課堂上爭分奪秒,嚴格按教學計劃和課時計劃來上課,力爭把每一個知識點都講清講透。做到面向全體學生,真正把課堂當做提高教學質量的主陣地。改進學習方式,重視知識的形成過程,抓住知識的關鍵引導,啟發學生思考問題,讓學生主動獲取知識。重視驗算,培養學生認真負責的學習習慣;加強了口算訓練,提高了學生的口算能力;運用對比,加深對知識的理解。應用題教學側重于啟迪思維,教給學生分析的手段和方法,提高他們的解題能力。加強基礎知識教學,重視發展智力、培養能力。重視從學生的生活經驗和已有知識中學習數學和理解數學。重視培養學生的創新意識和實踐能力。結合學科特點,對學生進行思想品德教育。

五、認真及時批改作業,達到訓練目的:

布置作業做到精、活,有針對性,有層次性,力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。每晚的"家庭作業,我總是在早操前就開始進教室批改,一般先改后進生的,再改中等生的,這樣有利于輔導后進生。若有哪方面不過關,馬上補救。課堂作業我也是一收上來立即批閱,從不拖拉,并做好記載,及時讓學生更正。

六、做好課后輔導工作,注意分層教學:

在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,加大了后進生的輔導力度。要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,使學習成為他們自我意識一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生進步的絆腳石,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快。

七、嚴格要求,狠抓學風:

我對學生嚴格要求,狠抓學風。在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業拖欠作業的行為。與此同時,為了提高同學的學習積極性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。目前,大部分的同學都養成了勤學的習慣,形成了良好的學風。

八、跟家長密切聯系,隨時掌握學生學習動態:

我利用放學、家訪、電話、書信等方式與家長密切聯系,及時了解學生在家學習、作業的情況及學習興趣方面的問題。再把學生在校的這些情況反饋給家長,力爭達到的教育效果。

九、今后的努力方向:

1、繼續學習先進教育理論,并指導自己的教學實踐。

2、要繼續改進教法,選擇最合適的上好每一節課。

3、繼續培養學生的學習興趣:要在數學的史事、材料方面多給學生講解,增加一些趣味性的題,開設一些比賽等,來培養學生的學習興趣。

4、教學中要注意:知識的推進速度要慢、對學生的要求要嚴、對后進生的輔導要多、對有難度的知識要細要穩、對課本的知識要繼續拓展、與生活的聯系要更加緊密、對自己的要求更高。

當然,自己工作中的問題不一定自己能全看到,還真誠希望領導和同事能指出,我會力求改進。教育是一門學無止境的科學,尤其面臨現在日新月異的信息時代,我要不斷總結經驗,吸取教訓,努力奮斗!

五年級下冊數學教學工作總結2

本學期我認真學習關于新課改的教學理論,從各方面嚴格要求自己,教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展,并全面完成。為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作總結如下:

一、認真備課。

備課做到不但備學生而且備教材、備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學辦法,并認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,如:長方體、正方體教具。課后及時對該課作出總結,寫好教教后反思。

二、努力提升專業技術水平。

盡力增強專業技術能力,提高教學質量,教學做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上利用分組開展比賽的形式,調動了學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的`主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生的學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

三、認真批改作業。

布置作業做到有針對性,作業量適中。同時對學生的作業批改及時、認真,有評分。將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,開展透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學辦法,做到有的放矢

四、做好后進生指導

在輔導方面,我加大了后進生的指導力度。對后進生的指導,并不限于學習知識性的指導,更重要的是學習思想的指導,讓他們對學習萌發興趣。通過各種方法激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上,再教給他們學習的辦法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在不少知識斷層,在做好后進生的轉化工作時,我特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,如:補通分就會計算異分母分數加減法,這樣他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也隨之增加。

五、緊抓學風

我所教的五(2)班,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業。但有為數不少的學生,因為基礎薄弱,學習上存在的問題不敢問老師,作業也因為怕分數低而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業的做法。經過一個學期,絕大部分的同學都養成了認真的習慣,形成了良好的學風??傊緦W期,取得了一定的成績。但還存在著不足,部分學生的知識結構還不是很完整,基礎的知識系統還存在不少真空的部分,這些都有待于以后改進。

五年級下冊數學教學工作總結3

一學期來,本人認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高。

一、知識掌握方面:

1、學生初步學會了數據的收集和整理的方法,會看和制作簡單的統計表,通過有說服力的數據和統計材料,使學生受到愛祖國、愛社會主義、愛科學的教育,學會較復雜的求平均數的方法。

2、學生知道了體積的含義,掌握了長方體和正方體的特征,會計算它們的表面積和體積,發展了學生的空間觀念。

3、學生掌握了約數和倍數、質數和合數等概念,以及能被2、3、5整除的數的特征,會分解質因數;會求最大公約數和最小公倍數。

4、通過分數知識的教學,加強了分數概念的教學和新舊知識的聯系。

二、數學學習能力方面

1、能運用生活經驗,對有關的數學信息做出解釋,并初步學會了用具體的數據描述現實世界中的簡單現象。在探索過程中,發展空間觀念。在教師的幫助下,初步學會了選擇有用信息進行歸納和類比。在解決問題過程中,能進行簡單的、有條理的思考。

2、能在教師指導下,從日常生活中發現并提出簡單的數學問題。了解同一問題可以有不同解法。有與同伴合作解決問題的體驗。初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

3、在他人的鼓勵與幫助下,對身邊與數學有關系的某些事物有好奇心,能夠積極參與生動、直觀的數學活動。在他人的鼓勵與幫助下,能克服在數學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數學的信心。了解可以用數和形來描述的某些現象,感受數學與日常生活的密切聯系。在他人的指導下,能夠發現數學活動中的錯誤并及時改正。

為了今后能更好的工作對本學期的教學工作總結如下:

1、要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

⑴課前準備:備好課。

①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,因材施教,注重培養尖子生,注重抓兩頭帶中間,同時,激發學生的`情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。

2、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能合理的安排時間,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始。

3、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

4、培養多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。

總體來說,取得的成績還不夠理想,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

五年級下冊數學教學工作總結4

本學期即將結束,回憶過去,我能適應新時期教學工作的要求,認真學習關于新課改的教學理論。

從各方面嚴格要求自己,教學工作有計劃,有組織,有步驟地進行。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作總結如下:

一、認真備課

不但備學生而且備教材、備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,如:長方體、正方體教具。課后及時對該課作出總結,寫好教后記。

二、不斷增強專業技術水平

努力提高專業技術水平,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上利用南北組進行比賽的形式,調動了學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生的學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高?,F在學生普遍反映喜歡上數學課,就連以前極討厭數學的學生都樂于上課了。

三、認真批改作業

布置作業做到有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作,注意分層教學

我為不同層次的學生進行針對性的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們對學習萌發興趣。通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,在做好后進生的轉化工作時,我特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,如:補通分就會計算異分母分數加減法,這樣他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也隨之增加。

五、狠抓學風

我所教的五年四班,學生比較重視數學科,上課的時候比較認真,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業。如:任義、房婉秋、馬聚龍、于海燕等。但有為數不少的學生,因為怕被責備,學習上存在的"問題不敢問老師,作業也因為怕分數低而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時,為了提高同學的學習積極性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。班里的后進生基礎太差,考試成績不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學習數學的重要性,跟他們講一些有趣的數學故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們;一些學生基礎太差,抱著破罐子破摔的態度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多記多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經過一個學期,絕大部分的同學都養成了認真的習慣,形成了良好的學風??傊緦W期,取得了一定的成績。但還存在著不足,學生的知識結構還不是很完整,基礎的知識系統還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。

五年級下冊數學教學工作總結5

時光如梭,匆匆忙忙一學期由結束了?;仡櫼粚W期來的教學工作,可謂兢兢業業,平凡中有創新,忙碌中有收獲?,F將一學期的總結如下

一、不斷提升自身業務素質

在本學期的工作中,我能一如既往地堅持認真學習新的教育理論,刻苦鉆研《數學課程標準》和教材,觀看數學教師用書配置的教材分析光盤,經常利用業余時間進行業務學習,廣泛涉獵各種知識,努力形成比較完整的知識結構,教學中嚴格要求學生,尊重學生,愛護學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高。

二、努力進行教師角色轉變

《數學課程標準》要求教師要做學生數學學習活動的組織者、引導者與合作者,在教學中要構建民主平等的師生關系,充分發揮學生的主體作用。本學期數學教學中我始終把數學教學定位于活動的教學,把教學過程視為是師生之間、同學之間交往互動和共同發展的過程,努力使自己成為“活動”的組織者,“過程”的參與者。

如教學中經常采用動手實踐、自主探索、合作交流的教學方式,讓學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流,幫助學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能、數學思想和方法、獲得廣泛的數學活動經驗。

三、致力于數學教學的優化

注重課堂氣氛的活躍。

沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡,為此在課堂教學中我十分注重創設良好的課堂教學氛圍,盡量給學生創設喜聞樂見的學習情景,使學生能比較直觀形象地理解知識。如教學行程問題應用題時,為了讓學生理解相向、相對、相背這幾種運動方向,我創設小品活動:讓兩個學生分別表演出詳細、相對、相背運動的情形,學生在前臺上的表演引來了同學會心的歡笑,學生在笑聲中輕松的理解了知識,掌握了幾種運動方向。

注重作業的開放性。

開放性的問題能活躍學生解決問題的思維,提高學生思維的發散性、求異性、深刻性。如在學習了真分數、假分數后,我并不是叫學生按書上的習題進行練習,而設計這樣一道題目:任意寫出真分數、假分數各三個。這道題目給學生以較廣闊的思維空間,每個學生都寫出了不同的真分數、假分數,真正掌握了真分數、假分數的意義和特征。

注重學科的多元整合。

如教學列式解文字題時,引導學生應用語文里縮句的"方法進行審題,從而使學生能較好地理解題意,正確地列式解答。又如讓學生寫數學日記,使學生在寫日記的過程中,不僅發現了數學知識,而且提高了寫作能力。再如讓學生辦“數學手抄報”,將自己平時收集到的數學小知識或已學過的知識用手抄報的形式展現出來,不僅加深了學生對知識的理解,而且激發了學生學習數學的興趣。

注重與學生的交流?!袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生,給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績,獲得成功時,要給以祝賀和鼓勵,當學生遇到困難,遭受挫折時,要給以安慰和支持。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦,使之明了老師的一片真誠與苦心。

四、反思教學中的不足與困惑

本學期工作中,由于自己和學生的共同努力,我班同學獲取了校五年級數學競賽團體第一名,囊括了全部個人一等獎和二等獎,在期末考試中數學平均分和優生率在同年級遙遙。但以數學課程標準的要求來衡量,我感覺還有許多不足與困惑。

由于課改力度大,對舊有教學觀念沖擊較大,雖然理論上明白要怎樣做,但在實施過程中往往會變樣,雖然思想開放,也大膽嘗試一些新的教法,但在實踐中有時總會束手無策。

新教材配套的輔助材料及教具、學具不能到位,影響了教學效率。

現代教育教學技術在教學中運用不夠,教學設施跟不上,影響了新教材優勢的發揮。

在“考試”這一指揮棒的指揮下,很難走出“應試”的陰影。學生作業負擔沒有得到根本上的減輕。

“沒有,只有更好”在今后的工作中,我將揚長避短,進一步加強學習,不斷提高業務素質,以適應新課程改革的要求。

五年級下冊數學教學工作總結6

光陰似箭,日月如梭。轉眼,一個學期的教育教學工作已經結束了。本學期,我承擔五年級(x)班的數學教學工作。反思這個學期的數學教學情況,有苦、有甜,而更多的是思考!不過在與孩子們一起相處、教學相長過程中,也有不少的收獲。為了不斷提高教學質量,促進學生全面發展,現在對本學期的數學教學情況作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,促進教學工作更上一層樓。

一、認真備課和上課,努力提高課堂的教學效率

在開學前,我就認真學習本學期所任教的教學內容,在全面熟悉本學期教材基礎上,弄清在整個小學階段教材體系中的地位與作用,明確教學目標,并根據學生實際制定好本學期的教學計劃。本學期我在每個單元教學前,都能做到系統鉆研本單元教材,明確本單元教學內容、教學目標、本單元知識與前后知識之間的聯系,教學的重點、難點。在備課時,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容和結合《義務教育階段學科學業質量評價標準(數學)》及學生的實際,設計課堂,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄。

每一課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件,課后及時對該課作出總結,多進行教學反思。本學期,我努力構建和諧的課堂,努力創設寬松、愉快的課堂學習氛圍,師生互動,生生互動,創設問題情景,引導學生積極思考,鼓勵學生質疑問題。多讓學生動手、動口,培養學生的實踐能力,創新精神。在教學中,能適時、適度、形式多樣地激勵評價學生,最大限度調動學生的學習積極性。對學習有困難的學生,能耐心啟發,鼓勵他們多問,多答并恰當地評價他們通過努力之后取得的進步,使全班每一個學生都相信自己能學好。

二、 注重“培優扶差”,讓不同學生獲得成功

在本學期,我所擔任班級的同學都存在著智力上的差異,他們在學習能力、方法、態度上都是不同的,有自覺的、有懶惰的,有聰明的也有比較愚笨的,在這學期的教學中我特別注重分層教學。學期初制訂好尖子生培訓計劃和“學困生”輔導計劃。平時我注意鼓勵尖子生多做一些一題多解和操作性強的練習,讓他們在掌握知識的"同時培養操作能力、創新能力和發展性思維;讓尖子生與后進生成立“一幫一”小組,從中得到更大的提高。本學期我要求班里的幾名數學成績較好的同學在平時多做一些數學思考題,培養他們的數學思維。

同時,更重視做好后進生的輔導工作。這個學期我對本班數學學困生從心理、學習、家庭等方面進行了分析,采取了以下的轉化策略:激發他們學習的積極性,多利用他們的閃光點來鼓勵他們要努力學習;課堂上多關注他們,與尖子生成立“一幫一”小組。讓尖子生幫帶他們;簡單問題多提問他們,多讓他們發表自己的意見,當發現他們有一點的進步,要立即進行表揚,使他們對學習有信心;課后讓他們多做一些基礎性的練習,為學習更深的知識打好基礎;與家長多溝通,及時了解他們在家的學習動態,以便調整教學策略。通過一學期的努力,陳子鍵,張志輝等同學都有了很大的進步。

三、取得的成績與思考

在本人一個學期的努力下,孩子們雖沒有天翻地覆的根本變化,但有了令人驚喜的進步。很多同學上課都比以前認真了,喜歡數學的孩子多了,不少后進的孩子取得了很明顯的進步,學生的計算能力得到很大的提高,在本學期雖然學校沒有舉行的計算比賽,但我們班自己進行了一次計算比賽和基礎知識競賽,很多學生都取得較好的成績,家長也比較滿意。在期末考試中,我們班平均分是95。7分,及格率100%,優秀率100% , 進步固然是開心的,但更多是引發的我思考:

(1)教學教育方法有待進一步學習提高。

(2)部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣,還有待進一步規范和引導。

(3)學習成績進步顯著,但許多方面還有很大的提升空間。

今后,本人將繼續在教學的過程中不斷反思,不斷創新,使不同的學生得到不同的發展。一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

五年級下冊數學教學工作總結7

本學期擔任五年級的數學教學工作,一個學期來本人嚴格按照學校的教學工作計劃和上級教育部門的有關教育教學精神,從各方面嚴格要求自己,使教學工作有計劃有步驟地開展。一學期來,我努力根據學生的學習情況,培養學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,通過一學期的努力,取得了一定成績。我的具體做法如下:

以課堂教學為核心:

1、備課。 學期初,鉆研了《數學課程標準》、教材、教參,對學期教學內容做到心中有數。并且積極參加區教材培訓,培訓后寫出體會,學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學,學生將會產生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設計好練習。

2、上課。

(1)創設各種情境,激發學生思考。然后,放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。課堂上生成的.知識做好教學隨筆。針對教學重、難點,選擇學生的探究結果,學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養能力。接著,學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發展思維。最后,盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。這樣,提高了對數學課的興趣,參與性高,為學好數學邁出了堅實的一步。

(2)及時復習。我的做法是:新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。

(3)努力構建知識網絡。一般做到一小節一整理,形成每節知識串;每單元整理復習形成知識鏈,每周學生針對學習內容和易出現的問題寫一篇學習周記,我每課寫反思,每天寫隨筆,每周結合學生的學習周記寫好我的教學周記。一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網,又學到了方法,容易產生學習遷移,給學生的創新、實踐提供了可能。

五年級下冊數學教學工作總結8

本學期,我擔任小學五(3)班的數學教學工作。一學期來,我自始至終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作?!皶綗o路勤為徑,學海無涯苦作舟?!睂W習是無止境的,活到老,學到老。教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對每一位教師來說當然很重要。因為我們是直接面對學生的教育者,沒有廣博的知識,就不能很好地解學生之“惑”,傳為人之“道”。所以我在這學期里,能認真參加學校開展的各項活動,積極爭取學習的機會。此外,我努力學習別人先進的教學經驗,改變舊的教學觀念,把新的教學理念運用在自己教育教學之上。

其次,我認真制定教學計劃,注重研究教學理論,認真備課和教學,積極參加教研活動,上好每節課,并能經常聽其他老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照小學數學教學大綱進行施教,讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本,結合現實生活中的現象,多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業,為培養高素質的下一代,我時刻根據學生的個性特點去點撥引導,對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態度,積極面對人生,而對優生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創佳績。通過現實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。

雖然我沒做班主任,但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學生要愛學校,愛班級、愛老師、愛同學。如果連自己身邊的人和物都愛不好,談何愛祖國、愛人民呢?因此我時常不失時機地抓住一切可以利用的機會對學生進行常規教育,對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛的教育。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,用自己的行為給他們樹立愛的榜樣。

根據我所任教班級的實際情況,兩極分化比較嚴重。面對后進生,我真正做到以情動人:首先做到“真誠”二字,即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受后進生在學習過程中的"各種心理表現和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中差生,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學生的眼睛看事物。但由于班級人數較多,學生學習自覺性不高,導致本學期后進生輔導未達所愿。針對本學期出現的這些不足,我將在以后的教學工作中,不斷總結經驗,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信耕耘總會有收獲的一天!

總之,我認真地備好每一節課,在備課中,我認真鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱,虛心地學習別人的先進經驗。力求吃透教材,找準重點、難點。運用多種教學方法,不斷總結經驗,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!

五年級下冊數學教學工作總結9

本學期我擔任五年級兩個班的數學教育教學工作,時間飛逝,轉眼間一學期即將結束,現就這學期的教學工作情況總結整理。一學期以來,我根據不同班級的數學學習情況,培養他們的數學學習習慣,根據實際情況制定不同目標。經過我和孩子們的共同努力,兩個班的數學成績都有了很大的提高。我的做法如下:

一、以課堂為核心,提高教學效率

1、認真備課。

認真準備課堂內容,做到具有實效性。對我來說,去年已經帶過半個學期的五年級數學,但對人教版的教材比較陌生,要想在課堂上運用自如,課下必須下足功夫,所以我熟讀教材,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學,學生將會產生什么疑難,該怎樣解決。課下,針對在課堂上出現的問題及時進行反思為什么,究竟是我的教學方法有問題,還是沒有把握住教材的重難點,然后在下節課查缺補漏。此外,注重教師的引導,學生的主動學習過程。再聯系以前的教學經驗認真設計練習。

2、上課。

(1)充分利用網絡資源,我在教學前積極利用網絡的教學資源,盡可能的把教學中的重難點簡單化,然學生對數學充滿興趣,在輕松的課堂中掌握知識。

(2)創設各種情境,激發學生思考。在教學中我注重利用學生身邊的事和數來創設問題情境,對高年級的孩子來說,動手操作比說教更能吸引他們的注意,讓學生動手操作激發學生的學習興趣,然后放手讓學生去探究,在自主探索中獲取知識,獲得快樂。

(3)注重評價。在平時的課堂教學中,我采用一些獎勵措施對學生進行評價。根據每個學生在課堂上的不同表現,采用加分的形式對其進行鼓勵,每個學生都渴望被表揚鼓勵,老師不經意的一句鼓勵可能對孩子產生很大的鼓勵作用。所以,在課堂上我不會吝嗇我的掌聲、我的"微笑。

3、作業批改。

與上學期相比,本學期在作業方面進行了多方面的改變,注重了作業的實效性、情感性、溝通交流性。作業本不僅是檢查學生學習內容的掌握情況、還是我和學生情感交流的通道、教師改進教學的鏡子。我從不搞題海戰術,每次的作業量不大但我要求他們要有質量,通過作業本,我會發現學生在哪些知識點上掌握的不夠,需要在下節課上加以強調。同時我也注重作業的評價,對做得好的表揚稱贊,做得不好的加油鼓勵。

兩個班的數學程度不同,所以輔導時也不可能同步,一班的差生比較多,輔導的次數多,讓他們反復練習一些較容易的題目,增強他們的信心。

二、注重學習習慣的養成

良好的學習習慣,可以使學生輕松快捷地學好知識;不良的學習習慣,不僅增加學生學習的負擔,而且有損于學生的身心健康。如果學生具有良好的學習習慣,那么學習知識就會事半功倍。所以在本學期,我非常注重培養學生的學習習慣。例如,認真書寫、上課認真聽講、積極回答問題、及時總結反思、學會閱讀課本等一般習慣養成和特殊習慣養成,并在各方面都有了不同程度的提高。學生接受知識更快更有效了。

三、積極提高自身修養

1、不斷充實自己。學如“逆水行舟,不進則退”,時代在變遷,如果不及時充實自己的大腦,你就會被淘汰。所以,在本學期我認真閱讀關于教育教學的報刊、書籍,認真利用學校為我們提供的豐富的網絡教育資源。

2、積極參與學校的專項研究,打造快樂高效的數學課堂。通過積極參與學校的優質課教學活動、各種教研活動,學習新的教學方法和教學模式,并運用于自己的課堂。

3、積極參加數學組的備課活動,提高自己專業技能的同時可以借鑒其他經驗豐富的教師的教育理念,教育方法,受益頗深。

總體看來,這學期有進步,也存在著很多不足,如在教學中,課堂語言不簡單明了等,在以后的教育教學中我努力逐步樹立素質教育觀念和新課程標準理念,爭取更加的優秀、完美,繼續超越自我,挑戰自己,不求最好,但求更好。

五年級下冊數學教學工作總結10

時間過的真快,轉眼間到了期末,本學年,結合自己教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,虛心學習,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。

一、指導思想

熱愛黨的教育事業,能積極參加學校組織的政治業務學習,并經常閱讀書籍報刊雜志,學習新的現代教學方法。充實自己,樹立新的教學觀念,積極探索新的教學思想,努力提高自己的教學水平。在校能遵守學校紀律,團結同事,關心學生。堅持教育"以人為本"的思想,按照《課程標準》進行教學,著眼于學生的全面發展為宗旨,以提高學生的思想道德和科學文化素質為目標。

二、認真鉆研教材、課標、參考資料,研究班級學生情況。

開學初,認真地學習、研讀課標、教材、參考資料,仔細研究課標,講的知識技能的要求及目的要求和重難點,研究教材重難點及注意點和關鍵點,了解教材的編排體系,研究班級學生實際情況,掌握學生的知識結構水平,家庭情況及學習情況和學習興趣情況。

三、嚴格要求,狠抓學風

學生嚴格要求,狠抓學風。在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評拖欠作業的行為。為了提高學生的學習積極性,開展學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。學生一有進步,及時地表揚他們。目前,大部分的同學都養成了勤學的習慣,形成了良好的學風。

四、以課堂教學為載體,實施新課程標準精神

1、備課認真仔細,盡力做到科學、準確、嚴密。備課時力求深入理解教材,準確把握重點和難點。認真編寫教案,力爭突出新教材新思路新方法。課后及時反思、小結,寫出教學反思。

2、教學工作中,立足于課堂。在平時的教學過程中,以啟發式教學為主,堅持學生為主體,教師為主導的教學思路,針對不同的數學內容和學生的年齡特點,靈活設計教法,積極引導學生在主動探究、合作交流數學知識的過程中,領悟和掌握數學思想方法,注重對學生數學能力的培養。

五、增強上課技能,提高教學質量

力求講解清晰化、準確化、條理化、情感化、生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。嚴格按教學計劃和課時計劃來上課,力爭把每一個知識點都講清講透。

六、認真批改學生的作業,從作業中發現問題,及時補漏。

作業是對學生學習情況的檢驗,從作業中可以發現學生對知識的掌握情況和存在的問題。將學生在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。所以,對學生所做的每一次作業,我總會認真批改,仔細分析,及時發現學生學習中的薄弱環節,進行補漏。每次作業我都堅持做到"學生做——老師改——老師講評——學生訂正——老師再改"。確保每一個知識環節,學生都能學好,學透。

七、做好課后輔導工作,注意分層教學。

在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的`學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。當然也有不足之處:個別同學知識掌握不夠扎實,學習習慣有待于培養,改進與提高;整體知識整合不夠,學生分析問題和運用知識的能力有待培養提高;須加強全面培養與個別輔導。

八、今后的努力方向

1、繼續學習先進教育理論、改進教法,并指導自己的教學實踐。

2、教學中要注意:知識的推進速度要慢、對學生的要求要嚴、對后進生的輔導要有耐心、對有難度的知識要細要穩、對課本的知識要繼續拓展、與生活的聯系要更加緊密、對自己的要求更高。

五年級下冊數學教學工作總結11

本學期,從各方面嚴格要求自己,虛心學習,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教育工作更上一層樓。

一、認真備課。

不但備學生而且備教材、備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。

二、增強專業技術水平

努力提高專業技術水平,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的.主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高?,F在學生普遍反映喜歡上數學課,就連以前極討厭數學的學生都樂于上課了。

三、認真搞年段教研工作。

在教學上,有疑必究。在各個章節的學習上都積極組織年段老師進行教學研究,互相學習先進的教學方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,每個老師都能學習別人的優點,克服自己的不足,并常常組織老師互相聽課,進行議課、評課,不斷改進教學工作。

四、真批改作業。

布置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作,注意分層教學。

在課后,我為不同層次的學生進行針對性的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,我特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

六、積極推進素質教育。

我在教學工作中注意了學生能力的培養,把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

五年級下冊數學教學工作總結12

轉眼間,半學期已經過去,回首這半學期的教學工作,有得有失,有喜悅,也有失落,現將半學期教學工作總結如下:

一、基本情況:

本學期,我任教五年級(5)班的數學教學,全班共49人,開學初時,學生的素質良莠不齊,良好的學習習慣還沒有養成,但是,經過我半學期的教學以及學生的努力,學生的成績總體上有了很大的提高,也養成了一些良好的學習習慣。

二、達成教學目標:

半學期以來,本班完成簡易方程、折線統計圖,因數與倍數、分數的意義等教學任務,教給了學生知識的同時,也讓學生學會了技能。

三、堅持了教學“五認真”。對于教學工作,認真堅持了教學“五認真”。

1、認真鉆研了教材、大綱,研究了班集體情況。 開學之初,認真地學習、研讀了教學大綱、教材,仔細研究了大綱講的知識技能的要求用語及目的要求和重難點,研究了教材重難點及注意點和關鍵,了解了教材的編排體系,研究了班級情況,掌握了學生的知識結構水平,思想善,家庭情況及學習情況和學習興趣情況。

2、認真備課,認真上好了每一節課。課前,我總認真熟記教案;課堂上,有計劃、有目的地進行教學,并遵循教學基本原則,因材施教,因勢利導,面向全體學生,面向學生各方面,努力提高了隨堂課的教學質量。

3、認真批閱了學生的作業。課后,我總是留給學生適量的適度的練習題,對學生的作業,我作了認真的"批閱。做到了認真及時、全批全改。有的還適時面批,激勵學生學習的興趣。

4、認真輔導了班上的后進生。本期的后進生,我抓得早,抓得牢,從上期就部署了計劃,對后進生進行了輔導。輔導中,針對當前教學中的重點,關鍵進行輔導、復習,力爭使后進生人人過關。

四、堅持對學生進行了思想教育。

針對學生間時的思想波動,對學生進行了思想教育。如:激發學習興趣的教育、明確學習目的的教育、樹立遠大理想的教育、了解時代特征的教育、使全班同學均能正常發展。

五、做得不足之處。

1、課改的實踐力度不夠。

2、對優生的拔尖工作做得不夠。

3、對后進生的輔導工作做得不夠。

4、與學生家長的聯絡不夠,缺乏教學合力。

總之,半學期以來的工作有得也有失,有付出也有回報,我爭取在今后的工作中,揚長避短,力爭把工作搞得更好。

五年級下冊數學教學工作總結13

本學期,我擔任五年級(2)班的數學教學工作及班主任工作。

一學期來,我從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,有計劃、有組織地開展教學工作。為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作做出總結,以促進教學工作更上一樓。

一、認真備課。不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,教學反思等等。

二、增強上課技能,提高數學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,培養學生多動口動手動腦的習慣。注重分層教學。 對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取揚棄的態度,并且巧用幽默,善于運用體態語言,從而打破了上課發言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。

三、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足。

四、認真批改作業,布置作業有針對性,有層次性。對學生的作業批改及時,認真分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的"問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。

六,最后,制定好復習計劃,并能認真備好復習課,培養好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學期復習時間較短,復習內容較多,復習比較倉促,同時發覺很大一部分學生接受能力較差,學習自覺性不高,班級的差生面積較大,致使無暇顧及,導致本學期教學成績未達所想。

七、存在的不足是,高分生不多,優秀生源少,差生與優秀生的懸殊大。與家長的聯系不夠,缺乏溝通。這些都有待以后改進。

一份耕耘,一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴,我將一如既往,再接再勵,把工作做得更好。

五年級下冊數學教學工作總結14

本學期我擔任五年級的數學教學工作,時間飛逝,轉眼間一學期即將結束,現就本學期的教學工作做一下總結:我根據學生數學學習情況,培養他們的數學學習習慣,根據實際情況制定不同目標。經過我和孩子們的共同努力,學生在學習態度、成績等方面都有了很大的提高。

一、以課堂為核心,提高教學效率

1、備課。

我熟讀教材,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。調查學生對學習新知識所需的知識掌握情況,制定教學方案。課下,針對在課堂上出現的問題及時進行反思。

2、上課。

(1)創設各種情境,激發學生思考。在教學中我注重利用學生身邊的事和數來創設問題情境,對高年級的孩子來說,動手操作比說教更能吸引他們的注意,讓學生動手操作激發學生的學習興趣,然后放手讓學生去探究,在自主探索中獲取知識,獲得快樂。

(3)注重評價。在平時的課堂教學中,我采用一些獎勵措施對學生進行評價。根據每個學生在課堂上的不同表現,采用加分的形式對其進行鼓勵,每個學生都渴望被表揚鼓勵,老師不經意的一句鼓勵可能對孩子產生很大的激勵作用。所以,在課堂上我不會吝嗇我的掌聲、我的微笑。

3、作業批改。

本學期在作業方面進行了多方面的改變,注重了作業的實效性、情感性、溝通交流性。作業本不僅是檢查學生學習內容的掌握情況、還是我和學生情感交流的通道、教師改進教學的鏡子。我從不搞題海戰術,每次的作業量不大但我要求他們要有質量,通過作業本,我會發現學生在哪些知識點上掌握的不夠,需要在下節課上加以強調。同時我也注重作業的評價,對做得好的表揚稱贊,畫個大大的笑臉,做得不好的加油鼓勵。

二、注重學生習慣的養成

良好的學習習慣,可以使學生輕松快捷地學好知識;不良的學習習慣,不僅增加學生學習的負擔,而且有損于學生的`身心健康。

如果學生具有良好的學習習慣,那么學習知識就會事半功倍。所以在本學期,我非常注重培養學生的學習習慣。例如,學會課前預習,認真書寫、上課認真聽講、積極回答問題、及時總結反思、等習慣養成,學生接受知識更快更有效了。

三、積極提高自身修養

1、不斷充實自己。學如“逆水行舟,不進則退”,時代在變遷,如果不及時充實自己的大腦,你就會被淘汰。所以,在本學期我認真閱讀學校訂閱的一些小學教育報,認真利用學校為我們提供的豐富的網絡教育資源。

2、積極參與片區及學校的教研活動,學習新的教學方法和教學模式,并運用于自己的課堂,打造快樂高效的數學課堂。

總體看來,這學期有進步,也存在著很多不足,如在教學中,課堂語言不精煉、表達不夠流暢、知識面比較窄等都有待提高。

五年級下冊數學教學工作總結15

本學期我繼續擔任五年級的數學學科教學工作。一學期來,我自始至終以認真嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神,從事教育教學工作,并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質量,促進學生全面發展,現將本學期數學教學工作總結如下:

一、 激發學生學習興趣,讓他們體驗到學習數學的快樂。

課堂教學,師生之間學生之間交往互動,共同發展。作為課堂教學的實踐者,為保證新課程標準的落實,我把課堂教學作為有利于學生主動探索的`數學學習環境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想,把數學教學看成是師生之間生生之間交往互動,共同發展的過程,積極利用各種教學資源,創造性地使用教材,使學生成為學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發現,學中有樂趣,學中有收獲。我根據本班學生的特點,開展一些豐富多彩的數學活動,如講數學家的故事,搞一些數學小競賽,等等,努力營造一個學數學的良好氛圍,使學生從思想上逐步扭轉對數學的枯燥印象,激發學生學習數學的興趣。最后,我利用各種機會,經常給不同層次學生以成就感,讓每一位同學都能體驗到學習數學的成功與快樂。

二、認真鉆研業務,努力提高課堂40分鐘的教學效率。

在業務上,本人積極利用各種機會,學習教育教學新理念,鉆研教材教法,堅持不懈地進行“自我充電”,以提高自己的業務理論水平。課堂上,我把學到的新課程理念結合本班實際,努力貫徹到課堂教學中去,以期提高課堂40分鐘的效率。課余,我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,互相學習,共同提高,從中我更是感受到了學無止境的道理。要充分發揮課堂教學這個“主陣地”的作用,提高課堂40分鐘的效率,我們要與時俱進,堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

三、關愛學生與嚴格要求相結合,盡量使每一位學生進步。

課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余,我讓優秀學生與“待進生”實行“一幫一”結對子,互幫互助,共同提高。一年來,學生們原本薄弱的基礎,逐步得以務實,學生的學習成績有了穩步提高。

四。存在的不足及努力方向。

學生學習積極性空前高漲,但部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣,還有待進一步規范和引導;學習成績進步顯著,但許多方面還有很大的提升空間。

在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,不斷改善教學方法:不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發展的有效機制;繼續保持與學生家長的緊密聯系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養好,爭取個人成長與學生成長實現雙豐收。

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