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小學美術教學工作總結

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總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,讓我們來為自己寫一份總結吧。但是總結有什么要求呢?以下是小編收集整理的小學美術教學工作總結,歡迎閱讀與收藏。

小學美術教學工作總結1

一、求實創新,認真開展教學、教研工作

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期,我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念?!绷η笞屛业拿佬g教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現素質教育的要求,提高美術教學質量。

我任教四、五、六年級和三年級(2)班的美術課(四年級人教版美術、五年級藝術、六年級嶺南版美術),共計14節課。由于高年級的課程多,四年級的開兩節課,五、六年級開一節課。課時少,再加上畢業班的學生要綜合考試,美術學科也占15%,在引導孩子學點應考的綜合知識,又要讓孩子在美術技能上得到些收獲。在日常教學中,我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內容當堂完成,課后仔細批改學生作業,不同類型的課,不同年級采用不同的批改方法,使學生對美術更有興趣,同時提高學生的美術水平。另外,授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學積累經驗。同時,我還積極和班主任進行溝通,了解學生,改進教法,突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題,我積極進行校本課程的開發與設計,設計了“奇妙的腳?。ㄔO計發明課)”、“我心中的蒙娜麗莎(設計課)”“變化無窮的形象”(設計發明課)等課,著重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。

二、完成學校學科工作

本學期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動,“英語我能行比賽”,慶“六一”現場書畫比賽“等等;書畫比賽是每學期舉行一次比較大型的現場書畫比賽,本學期舉行第十九屆現場書畫比賽,圍繞“心想奧運彩繪中華”為主題,體現綠色奧運、科技奧運人文奧運。全校有1031名同學踴躍參加比賽,大膽地展示自己的奧運之夢,837名同學獲獎。同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、等任務。其中不僅涉及到很多的美術宣傳工作,有的"更是需要我們全程積極參與創作作品。對于學校布置下來的每一項任務,我都能以我最大的`熱情完成好。

三、加強美術選修課,加強反思,及時總結教學得失

對于我負責的美術選修課的教學,我采用系統性、階段性相結合的原則,做到定時間、定地點、定內容,使每堂課都能讓學生有收獲??傊?,不管在課堂教學,還是在選修課教學中,我都以培養學生能力,提高學生的素質為目標,力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

反思本學年來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。

1、對于美術新課程標準的學習還不夠深入,在新課程的實踐中思考得還不夠多,不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,進行反思;

2、教科研方面本學年加大了學習的力度,認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍,但在教學實踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標;

3、美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多,在美術選修課開設“兒童水墨畫”興趣小組,今后還要努力找出一些美術教學的特色點,為開創美術教學的新天地作出貢獻。其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作應更加兢兢業業。

傳神的教學語言能調動孩子們學習繪畫的積極性,培養孩子良好的學習習慣,突破教學重點難點,搭起學生新舊知識連接的橋梁,拓展思維,提高繪畫創作水平。

這學期開學過了一個多月,孩子們學習的心思還沒有完全放在學習上,課堂上開小差講話、搞小動作的孩子不時打斷我的講課思路,擾亂別的孩子回答問題的秩序。于是我盡量調整好工作狀態,以飽滿的情緒做好充分心理準備來迎接孩子們帶來的挑戰,細心設計傳神的教學語言來調動孩子們學習繪畫的積極性,讓孩子們通過真切思考我的教學語言內涵領悟我教學內容的真諦,從而改變紀律散漫的學習狀態,逐步提高孩子們的學習積極性。

在課堂上,我以適當的音量、抑揚頓挫的音調和快慢有機結合的語速配合傳神的教學語言來整頓紀律,調動孩子們學習積極性,讓孩子們感受到了教師的魅力,孩子們懂得了只有自覺遵守課堂紀律,才能保證學習質量和學習效率的提高。當孩子們趁同學回答問題的時候又在隨意講話,我馬上把高亢的音量放低沉,把語速放慢,雙眼圓睜怒視著那些講話的孩子們,并伸出手臂豎起一根食指有節奏、有力度、充滿韻律感地好象在指揮合唱一樣,指向違反紀律孩子的身上,嘴里沉著地說出我設計的學習活動的意圖:“哪位同學積極舉手發言一次,并且回答正確,可以獎勵一個笑臉,在堂上展示作品一次獎勵一個印章,一個月內累計有七個笑臉或者印章可以獲得一份獎品,累計十六個笑臉或者印章可以獲得一封表揚信。如果哪個同學違反了紀律,只要我的手指指向他(她)超過三秒,這個同學就要留堂學習如何專心聽講?!边@一招真奏效,當我在為孩子們精心講解美術知識和藝術表現技巧時,當我針對性地引導孩子們賞析美術作品時,當孩子們在認真回答問題時,隨著我的手指有目的地移動,孩子們的眼睛全注視著我的手指,生怕一不小心被我的手指指著超過了三秒,而開小差的孩子越來越少了,專心聽講、踴躍舉手發言的孩子們逐漸多了。

可是在一次課堂教學上,有個男孩子看到我伸出的手指大聲反駁:“用手指指著別人是不禮貌的行為!”我馬上把伸出的手指變成打開的手掌做了一個“請認真聽”的動作,真誠地從正面引導:“你不尊重別人,別人也不會尊重你!孫老師伸出食指只是提醒你們要自覺遵守課堂紀律,不要影響大家的正常學習?!边@個孩子聽了,羞愧地低下了頭,課堂頓時安靜了下來。

還有一次,當我看到這個活躍的孩子又在課堂上與別人隨意說話,搞小動作,沒有帶上繪畫用具時,我暗地里對自己說:“別放棄!這是一次良好的教育契機?!庇谑俏易叩剿淖雷忧?,親切詢問:“你怎么在課堂上隨意說話,不帶繪畫用具?”他不滿意地說:“我爸爸不愿意給錢我買繪畫用具!”我面帶微笑鼓勵他:“如果你課堂表現有進步了,孫老師獎勵你一盒彩色鉛筆,能做到嗎?”這個孩子眉頭舒展開了:“我能做得到的?!庇谑墙涍^兩、三堂課的仔細觀察,我發現他在老師的正面引導下確實改進了許多,減少了隨意講話次數,能舉手發言了,繪畫的質量也提高了,我在班上展示他的堂上作業,還表揚了他畫得生動。課后,我兌現諾言,獎勵了他一盒新的彩筆鉛筆,他很高興。以后,他的課堂表現比較穩定,很少看到他隨心所欲違反課堂紀律的現象了。

可是好景不長,他不聽我的反復勸告又在課堂上隨便說話了,還干擾了別的同學學習,我抱著負責任的態度把他留在辦公室,要他打電話告訴家長留堂的原因,并語重心長告訴他:“如果下一次再不聽勸告違反紀律的話,孫老師會打電話和家長溝通,告訴家長老師有投訴的話經過核實就要采取相關措施,星期六或者是星期天不讓你玩好玩的玩具或者是吃好吃的食物,還要在房間里靜坐反思以后怎么改正!”這個孩子一下子慌了,連忙說:“不好!不好!我改!我改!”從這以后,這個孩子能端正學習態度,認真聽從老師的正確教導,能帶齊學習用具,在最近的一個月里還獲得了我發的一份獎品。

教學實踐證明,巧變的音量和音調、語速結合傳神的教學語言包含著、傳遞著豐富內涵,能吸引著孩子們集中學習繪畫的注意力,吸引著孩子們不斷去思考、創作,有效地調動了孩子們學習繪畫的積極性。

小學美術教學工作總結2

教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。在第三實驗小學已經工作半年的時間,很明顯的感覺到自己成長了不少。環境造就一個人,它使我改變了以前懶散、不喜歡負責任的習慣。1—論文—網—歡迎您

本學期由于學校實際工作需要,我承當了一年級和六年級美術教育教學工作,現對半年的美術教學進行工作總結如下:

學生剛來學校的時候都是沒有什么美術學習功底的,而且大部分都是學習不是很好的學生,這需要教師耐心的引導,并且逐漸的培養學生的興趣愛好,興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發揮美術教學特有魅力,使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣,并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起,強調了知識和技能在幫助學生創造生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

經常有其他學科的老師羨慕地對我說:“你們美術課最好上了,不用從頭講到尾,學生興趣自然有,上課輕松又愉快?!蔽倚σ恍?,心想要是真能讓每一節美術課輕松愉快又有良好的效果,這個美術老師的造詣可不一般了。美術課要想上好,還真不是那么容易,課前的精心準備,課堂的情景創設、環節安排、個性輔導、多樣評價以及課后的反思等等一樣都不可少,都需要美術老師下功夫來思考、推敲。

《美術課程標準》提出九年義務教育階段美術課程的價值主要體現在以下幾個方面:

一,陶冶學生的情操,提高審美能力;

二,引導學生參與文化的傳承和交流;

三,發展學生的感知能力和形象思維能力;

四,形成學生的創新精神和技術意識;

五,促進學生的個性形成和全面發展。應該說,課程改革給美術課提出了更高的要求,它不僅僅停留在過去的以學習美術技能為主的教學模式,而是加入了更多人文性質的內涵,要達到這樣的目標,需要美術教師有很高的綜合素養、人文素養。而這,與我對美術課美術教師的期望正好吻合。

這一學期來我一直在思考:什么樣的美術課稱得上好?怎樣上好美術課呢?在思考的同時,我把自己認為正確的理念放到課堂里,在一次次實踐的檢驗中尋找答案。

思考一:美術課前的準備

美術課的準備絕不僅僅是教具的準備,它要有更廣泛的內容。比如在《鳥語花香》這一課里,教具是制作好的手工禮物,為了讓課堂更有氛圍,我準備了兒童歌曲《童心是小鳥》和關于小鳥的卡通影片,歌曲和影片結合的范例在課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。除了有形的課堂資源的準備之外,更要準備的是老師多方面的知識、深厚的文化底蘊。這得靠老師長期的積累。

思考二:美術課堂教學

課堂教學當然是重點,很多問題都值得深入探討。這里我想談我一直在思考的一個問題:課堂教學的有組織性和引導兒童自由創作可能會出現的無序性的矛盾。課堂教學的有組織性是上好課的保證,這是大多數教師認可的"原則。但有些類型的美術課往往不需要孩子規規矩矩端端正正地作業,比如一些手工課,需要幾個兒童合作完成,小朋友湊在一起難免會各抒己見,不會像成人那樣有克制力,這樣勢必造成紀律不好。還有一些繪畫課為了更好地調動孩子的積極性,加入了游戲、舞蹈等活潑的形式,課堂也會顯得雜亂,問題是這樣形式上的“亂”并非無效。國外的老師在上美術課不需要孩子坐得端端正正,他們給孩子足夠的空間創作,可以畫在桌子上,可以“亂涂亂畫”。德國紐倫堡丟勒中學的謝爾先生曾說,在丟勒中學,學生作畫時可以戴耳機聽音樂,邊聽自己喜歡的音樂邊作畫。我想這在國內肯定是禁止的。學校要求課堂必須有秩序,但一味的整齊往往會抹殺孩子的個性,限制孩子的創造性。怎樣兼顧呢?那要求教師在組織教學上的收放自如,既不放縱,也不壓制。

思考三:美術作業的評價

大人看孩子的畫往往搖頭,畫的是什么呀,亂七八糟!殊不知,兒童繪畫貴在無序、天然童真,去雕飾的浪漫稚拙,而且個性鮮明,想象力豐富。有的孩子喜歡色彩,有的孩子畫畫喜歡用線條。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀。所以對于兒童畫的批改、評價應該有多重的標準,要善于發現兒童畫中閃光的東西。

課程標準是新的,兒童是新的,在教學中肯定會有更多的新問題新現象新思路值得我們去思考,這確實是十分有意思的事情。

小學美術教學工作總結3

回憶剛走完的一學期,我們美術組教師在學校領導支持下,組員的共同合作努力下,順利開展并完成了本學期初預定的各項活動內容。我們聚焦課堂全面實施素質教育,以研究課、展示課為研討,扎實有效地開展經驗交流、專題講座等研修工作,促使組員業務素質、專業水平、課堂教學技能不斷提高。大家在忙碌中感覺充實,辛苦中留下回味,勤勞播種后收獲。

一、扎實開展美術教研活動

定時定點定內容開展教研活動,做到認真做好記載,每次學習有體會和收獲。認真學習理論知識,進一步提高認識,把握教改動向,對教育實踐中的教育行為進行反思,尋找新的理解和追求,并在教學中把這些理念落實到實踐中,吸取美術教育經驗。把學習后得來的經驗和想法運用到實際教學中。

在活動中,美術組老師們交流了日常美術課堂教學經驗及體會,研討當今美術特色教學模式及如何在美術課堂教學中融入兩綱精神。探討教學氣氛濃厚,大家相互取長補短、教學相長。我們骨干教師發揮自己示范、引領、輻射作用,充分展示了每個人的教學風格。

二、課題研究促進教師專業發展

隨著教育教學改革的深入,課題研究越來越受到重視,課題研究能夠提高教師的教育實踐的質量,我著眼于對教學實際的研究,從教學中尋找問題,制定研究課題。

三、聚焦課堂呈現教學新景象

在教學上,我以學生為主,根據不同年級段學生的生理和心理特點進行課堂設計,注意貫徹兩綱精神,進一步發揮美術學科教學的德育能力,在傳授雙基,培養能力的過程中,我抓住每節課的教學重點,找出教學難點,根據課型特點,采用生動靈活多樣的教學手段,寓教于樂,使學生在“看看、想想、畫畫、做做、玩玩”中,輕松愉快地掌握美術知識和技能,并大膽地進行藝術表現、藝術創作。在美術課堂教學過程中漸漸的形成了自己的美術教學風格。

本學期,在市區優質課評選活動中,我執教了《中國民間玩具》一課。為了能上一節高質量的課,我做了精心的準備,投入了大量的精力,從素材的收集、范畫的繪制、課件的制作、語言的組織、環節的設計等每一個小小的細節上我都用我一貫踏實加巧干的作風認真努力地做到最好。我始終相守著一個信念“只要做就要做最好的”。結果我的付出終于得到了證實,我的美術課得到了領導和老師的好評。我會以此來激勵自己在今后的教育生涯中繼續不懈努力,銳意進取,從點滴做起,把握每一次鍛煉的機會,在探索中不斷提高完善自己。我相信勤能補拙,功能勝人。雖然在上課時還會有一些不太完美的地方,但是從活動的過程中我獲得了鍛煉,獲得了激勵,更重要的是獲得了寶貴的經驗與教訓。

四、配合學校做好各項工作

我除了每天上美術課外還要進行特長班的輔導工作。學生特長培養,投入的工作量是沒有底的。有位教育家說得好,你沒有給予學生什么,那就別想從學生那里提取什么。為了讓學生的"思維活躍,創作水平得到提高,我又時時刻刻地做著有心人,關心周圍的事物,留意身邊的書籍,讓學生利用生活中隨處可見的事物,進行創作或是寫生。按年齡、基礎等情況采用合理的計劃、步驟、方法,進行有效的輔導教學。二年四班班以基礎訓練,線描造型為主,學生經過一個學期有計劃、有步驟地培訓后,美術水平有了很大的提高。所創作出的作品題材廣泛,構思新穎。

本學期針對所任學科的特點,配合班主任及學校有的放矢地對一年級學生進行思想、行為規范教育,引導小學生學會做人,學會求知。做好副班主任的看護管理工作。積極參加學校組織的各項活動,認真完成學校布置的各項工作,愛崗敬業、盡職盡責,全力以赴。做好值周工作,不存私心,一視同仁,一絲不茍。

其它的有些工作也有待于不斷改入,以后工作應更加兢兢業業。

小學美術教學工作總結4

本學期學校根據實際工作需要,我承當了五年級(3)班的美術教育教學工作?,F對一學年度工作總結如下:

(一)、激發學生學習美術的興趣

興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發揮美術教學特有魅力,使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣,并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起,強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

(二)、使學生形成基本的美術素養

在美術教學中,我注重面向全體學生,以學生發展為本,培養他們的人文精神和審美能力,為促進學生健全人格的形成,促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此,我選擇了基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能,結合過程和方法,組成課程的基本內容。同時,要課程內容的層次性,適應不同素質的學生,使他們在美術學習過程中,逐步體會美術學習的特征,形成基本的美術素養和學習能力,為終身學習奠定基礎。

(三)、培養學生的創新意識

在美術教學中培養學生的創新意識,首先應注意保護學生的獨特的個性,并給予學生發揮個性的自由。消泯學生的個性,千人一面,是創造活動之大忌。應該鼓勵學生在個性的基礎上大膽地表現,鼓勵學生對他人的藝術作品發表自己與眾不同的見解。在思維方法上,應該注意采用與創造性密切相關的發散思維、類比思維、想象思維等。另外,美術課程中還要努力設計一些具體的程序和方法來培養學生的創新意識和創造能力。

(四)重視學生的自我評價

我們今天的教育的主要任務已不是再灌溉多少現成的知識,而必須讓學生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他

(她)的“水”,即學會學習,形成一種“可持續發展”的學力。也就是能在新的社會發展的情境下,能夠不斷地發現社會中的或自己發展過程中存在的"問題,能夠為解決這一問題去學習、尋找有用的信息,能通過分析和思考作出判斷,再創造性地設計出解決問題的方案,并在實踐的過程中不斷地反思和評價,不斷地進行改進或完善,直到這一問題的真正解決。

(五)、教師自身素質的培養

教學之余,我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外,還訂閱了教育教學刊物,從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學習,取人之長,補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。

一份耕耘,一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務實地工作,我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

小學美術教學工作總結5

新的一學期又開始了,本學期我的教學任務是五年科學和二年美術。五年科學是我第一次接觸的新學科,而二年美術是我已經教過一遍的舊學科。

新時期的小學美術教育不再是一種單純的技能技巧訓練,而是一種文化學習;小學美術教育不同于專業美術教育,它為發展學生整體素質服務:以學生發展為本,注重培養發展學生審美能力,感知力,想象力,表現力等方面的能力,注重培養創新精神,注重學生的個性發展和全面發展。新教育培養學生學習興趣,強調學生自主探究學習,合作互動學習,情感體驗,注重學習的過程,注重跨學科學習,通過美術實踐活動提高學生的整體素質,最終使學生學會學習,學會做人,終身受益。為了進一步提高教學質量,做好本職工作,本學期我擬定了如下計劃:

一、抓好常規教學。

1、認真備課,做到重難點突出,簡明條理,課后分析評價恰當。

2、充實課堂容納量,充分利用好教學時間。

二、加強自身建設。

從目前教育發展的要求出發,認真開展"兩學"(學習業務和政治),進一步提高師表形象。具體做法是:

1、堅持參加集體學習,并與自學相結合,以《中華人民共和國教育法》,《教師法》,《新課程改革指導》,及各類業務書籍為主,借鑒先進經驗,樹立創新意識。

2、在學習中學會反思,改進自我。進一步規范教育言行,不遲到,不早退,維護集體利益,不做有損學校聲譽的事。

三、關注學優生,進行培優訓練

加強對尖子生的培養,發展學生的學科興趣及個性特長、積極組織學生參加全國,省,市各種比賽活動,豐富學生的校園生活、總之我將嚴格要求自己,不斷提高業務水平,做一名合格的美術教師、在科學課方面為了能盡快熟練本學科的授課技巧,我也做了如下的"計劃:

認真鉆研教材,對教材的基本思想,基本概念,每句話,每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好、了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣,需要,方法,習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材,如何安排每節課的活動、課堂上的情況、組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意。

要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服、從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重、積極參與聽課,評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量、

小學美術教學工作總結6

本學期,我擔任一年級、二年級美術教育教學工作,每周8節課,擔任學校國畫課外小組的組織和輔導工作,管理美術教室的衛生及使用。本學期即將結束,回顧這個學期的工作,覺得做到了腳踏實地地做好了平時的美術教育教學工作,保質保量地完成了學校交給的各項工作任務。

一、努力學習,提高自身的業務能力和素質

常言說活到老、學到老。本學期我仍然注重專研冰雪國畫。我覺得做為大興安嶺人,就應該用手中的畫筆表現大興安嶺,因為我們生活在這里,就更加能夠深入地表現這里得天獨厚的山水、林海雪原以及豐富動植物,表現這里的風土人情和地域文化。大興安嶺一年四季風景如畫,正如大興安嶺地委書記肖建春的一首詩描寫的那樣:春季百里杜鵑,夏季綠滿山川,秋季五花山色,冬季冰雪連天。美麗的大興安嶺為我提供了取之不盡、用之不竭繪畫內容和題材,特別是這里的大冰雪:雄渾博大的厚厚的潔白如玉的冰雪,做為大興安嶺人不能去表現,或者說不去表現簡直是個遺憾。

然而,中國畫的色彩主要是用墨,墨是黑的,而雪是白的,用黑表現白顯然是矛盾的,談何容易?

帶著一種責任感,我就多次向千里之外的恩師張家純求教冰雪畫的技法,反復觀看研究恩師的畫作。經過老師從用紙、用筆、用墨到題材的確立等等的指點,有了很大的啟發和比較深刻的感悟,為表現大興安嶺的大冰大雪打下了堅實的基礎。

老師教導我說,畫冰雪山水畫即要有繼承、又要有創新,我遵照恩師的教導,自創了畫紙重疊法,很好地表現了冰雪融化斑斑駁駁的效果;大多數畫家在作品中表現的是月亮,很少見到表現放射光芒的太陽的作品。而我用國畫的形式表現了《陽光的心境》,《愛戀暖陽里》,《春陽》等作品,感覺技法很成功!

五月,我參加了大興安嶺地區教師進修學院組織的全區中小學美術學科金燭杯教學技能大賽,參賽選手都是各縣區局的美術精英,可謂高手如云??!好在我平時專研冰雪國畫,盡管在特長展示時畫冰雪國畫時間不夠,沒有達到我的要求和效果,但也贏得了老師和領導的好評。我的手工制作是我想好后的獨創和臨場發揮,自己也沒有想到會做的這么好,沒有做完就贏來了一些老師的拍照和贊賞!就是這兩項,各自取得了一等獎的好成績,給了我三次露臉的機會,即會上展示自己的作品和兩次上臺領獎,同時也得到了地區領導在頒獎會上的點名表揚。我覺得我要把評委的認可和領導的表揚作為我不懈追求的動力,我要找到我的差距和不足,我要繼續把我的冰雪國畫畫的更好!

通過參加這次大賽,我的.感觸很深收獲也很大。我非常贊賞焦院長講話的兩大點:一是學會創作,二是學會欣賞。創造,在這次比賽中我做到了,手工和個人的才藝展示都是我的創作之作品,我的兩個多小時的現場創作《春暖雁歸來》,表達了我對家鄉的熱愛之情,是我的真實感受。今后,我還要沿著這條路走下去,創作出更成熟、更美、更多的作品,但不是為了比賽,是為了做個名副其實稱職的美術教師。至于欣賞,我要多看名家的作品,特別是冰雪畫的創始人于志學和老師張家純的作品,細心品味研究,不斷提高鑒賞水平,不斷充實自己。

六一兒童節,在學校領導的大力支持下,在學校美術室舉辦了個人書畫專展,受到參觀的領導和學生及家長的好評。

六月中旬,北京畫家來圖強,創建了《北京書畫藝術家圖強創作培訓基地》,我被邀請參加了揭牌儀式,我的多福作品參加了展出,受到了大興安嶺地區的領導的好評,受到了北京畫家的鼓勵和贊賞,大家一致認為我的冰雪國畫具有濃郁的大興安嶺地方特色,一看就知道畫的大興安嶺的景色,充分表現了春季里流淌的晶瑩剔透的冰溜樹掛,表現了大興安嶺雄渾博大、莽莽林海雪原的冷逸之美。通過與北京的畫家交流學習等活動,我覺得受益匪淺,并與北京的多位畫家建立了深厚的友誼。

二、在教育教學中主要做了以下幾點

1、本學期繪畫重點繼續嘗試油畫棒和水彩有機結合的方法,以多種有趣教育形式以及吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野。手工課用身邊容易找到的酒瓶、啤酒罐、舊掛歷、包裝盒等,進行簡單組合和裝飾,體驗活動的樂趣。

2、提高學生對美術的興趣和愛好,擴大美術的知識面,更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學中注重培養學生的觀察,記憶,思維,想象和動手能力的提高。讓學生能夠按照自己的想法獨立的,大膽的,有創造性地去完成美術作品。

3、學習欣賞各類美術作品的形與色,能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

4、提高每節美術課的質量,想方設法增加美術課的趣味性,激發學生對美術的興趣。

1)教者反復熟讀教材,熟悉教學內容,制定切合學生實際的教學計劃,針對學生的實際選擇教學內容,繼續學習新的美術課程標準,以新的課程標準指導自己平時的教育教學。

2)繼續加強教師的基本功訓練,重點進行花鳥國畫用筆用墨用色的訓練。

3)在教育教學工作中,嘗試有針對性、能夠提高課堂效果的美術課件的制作,根據美術課的要求完善補充課件,充分地利用學校及網絡的教學資源,用自己新買的數碼照相機把學生的優秀作業拍攝下來發到網上,原件放在美術室展出,增強學生的成就感,激發學生的學習興趣,提高教育教學效果。

4)興趣是學習美術的基本動力之一。應充分發揮美術教學特有的魅力,靈活選擇課程內容,與學生的情意和認知特征相適應,以活潑多樣的課程內容呈現形式和教學方式,激發學生的學習興趣,將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起,強調知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

三、積極參加學校的各項勞動

1、做好美術室的衛生清掃工作,精心布置美術教室,本學期計劃把美術室的四周設計為書畫展示墻,利用書畫墻更加方便師生作畫和作業的展示,為學生打造一個清新亮麗的美術學習環境。

2、積極參加二室的衛生值日工作,營造了一個清新舒適的辦公環境。

3、美術組精誠合作,設計制作了六一運動會會徽,體現了放飛中國夢這一主題。

小學美術教學工作總結7

經過了一個學期的折騰,老師與同學們都累了,現在正值暑假,寫這篇總結有點晚,但我還是覺得有必要回顧一下自己在教學中的利與弊,看看該如何改進。

這篇總結是為自己而寫,不是為了上交完成任務,只是為了提高自己日后的美術教學質量。希望各位同行看到能多提意見,讓我不斷進步。

這個學期我任教的年級有四個,分別是二年級,三年級,四年級和五年級,而任教的年級中,二年級到四年級我都是教兩個班,只有五年級是教一個班的。在這么多個班級中,自我感覺教得比較成功的是二(2)班,四(2)班,這兩個班不光課時能跟上,他們也比較配合,加之興趣也比較濃厚,領悟能力也強。而二(1)班他們也喜歡畫畫,領悟能力也強,但課時基本上讓主科老師占滿,所以他們的課時跟不上,也無法進行一個全面系統的教育。至于四(1)班和三(2)班,他們也喜歡畫畫,每次叫帶什么工具也配合,只是他們的領悟能力不是很強,但只要用心輔導就沒有什么大問題。三(1)班是個調皮的班級,紀律很難壓制,因為這個班里有幾個典型,有時候整堂課基本上都被他們擾亂,無奈之下,秩序只能越來越亂了,他們這班人也不討厭畫畫,每次課堂上他們都能認真畫,但作業完成度只達到百分之三十,很多都是沒上色,這個習慣一直以來都無法改掉。五(1)班更不用說了,估計他們也不是不喜歡畫畫,只是在應試教育的驅使下他們不得不臣服,基本上他們班的課程都讓主科老師占用,盡管不占用整節課也是被主科老師上了差不多一半了才交給我上,根本沒辦法好好講課的,加之在各方面思想的驅使下,他們也習慣性地忙碌于主科,更不會配合你去帶工具完成作業,因而在這個學期基本上他們都沒學到什么東西。

小學的美術課上得好不好關鍵是要看班主任,如果班主任本身都是搶課王,那么他們班的美術課肯定就沒有教得這么好。我在這個學校任教了一個學年,也大致了解了每個班班主任的性格,我覺得有必要區分對待每一個班級,剛開始,我新來的,每個班級我都認真對待,上好每一節課,能用上ppt的都用上,以致于學生都比較喜歡我,我上課的風格也比較幽默,而且對他們的作業也抓得比較嚴,所以既能控制他們,大家又開心。但是再怎么控制,五(1)班都是沒辦法上好一節課的,主科老師占用時間太多。

這個學期由于上學期創強的驅使下,學校的教育條件又更上了一層樓,多了一個美術室。為了減少不帶工具的學生,我讓學生把美術工具用一個布袋裝好,寫上名字,放進美術室里,每個班都劃分一塊地給他們放置。這個方法有一個好處,就是有些時候個別老師有事讓我代課或者調課的時候可以避免學生因不帶工具而無法上課。每到課間我都讓兩個學生負責拿工具下去發,這種方法有他的好處,但也有個別的學生不配合,一個學期也沒帶過工具,由于每到課間我都要給他們開門拿工具,這樣我一到課間就要放下手中所有的事,可有時真的很難做到,我身兼的事情太多,忙起來的時候目不暇接,而學生有時也會因為拖堂而來遲,故整個課堂的進度被拖了三分之一。

另外,這個學期三四年級都分別有一節課是上美術室上的。三年級是版畫課,我叫他們上美術室印,可是他們很多人不配合不帶工具,很難掌控,還有上來印的總是不注意,搞得到處占滿墨漬,特別的麻煩。四年級上來是上素描課,他們主要就是紀律很難控制,有些還亂弄美術室的工具,我又要改畫又要管他們真的特別的麻煩。

總之,這畢竟是我的專業,我會認真對待,要不然我也不會這么麻煩搞這么多花樣,這些花樣搞起來多麻煩啊,而且搞了又沒有獎的,相信沒有哪個小學美術老師會這么認真的。但是認真起來也有不少阻力,畢竟這一科不需要經歷考核,大家都沒那么重視,只是當成一種緩解學習緊張的活動課罷了。后來,我自己又思考了一下,我教得那么認真是為了什么?為了錢嗎?教得好不好都是拿那么多錢,這是不可能的想法,這只不過是自己責任心的驅使。但敢問,我能改變什么嗎?我認真教他們就能學好?這種理解是完全錯誤的,關鍵是要多方面的.配合。試想,真的要讓學生在課堂上把美術作業完成可能嗎?不可能的,必須要讓他們回家去做,但是讓他們回家做有多少人做的呢?一周有多少節美術課?一二年級兩節,三到五年級一節,在這么有限的時間里要把美術學好,作業質量提高,這不是一對一教學,每個班都有不同程度的學生,要做到這樣簡直是天荒夜談。因而,我有了一個大膽的想法:把教材內容進行壓縮。

我大致看了一下,美術課本大致就這么五六個單元,我打算以后上課就壓縮成一個單元來上,綜合這個單元每一課的內容,讓學生進行創作,每位學生創作的規格都使用八開紙,并且保證每位學生的創作質量,直到覺得大家都差不多發揮出自己的水平了才收尾。這樣子教學不光學的東西多,又能出作品,何樂而不為。

對于工具方面,我還在思考需不需要繼續讓他們用袋子裝著放在美術室,我覺得放會比較好,但是這樣子又麻煩,可目前真的沒有更好的辦法,如果不讓他們拿,那萬一哪個老師調課,或者讓我代課,一節課的時間不是白白浪費嗎?我覺得應該強調一下他們的時間觀念,還有自己也要注意一下。時間固然是金錢,但是浪費一節課的時間跟浪費十幾分鐘的時間對比,當然是取其輕。

另外,對于我上面說的區分對待班級方面,我覺得有點難,畢竟你一個美術老師人家看你教得好不好還不都是看你的學生能否出作品嗎?這個區分對待只不過是說讓他們出作品的分量多或少的問題而已。像那些搶課比較厲害的班級只要好好地培養幾位比較突出的學生就夠了,也可以另外抽時間輔導,像利用體育課或者音樂課等等,相信副科老師不會介意。

基本上,我下學期的教學程序就調整成這樣,只不過需要注意的是,我每次課都將壓縮成一個單元來上,備課會比較麻煩,需要花點時間把課程綜合,綜合得好不好,課件該怎么做,也是很考驗我的?,F在不還在放假嗎?這個問題還有時間思考。

小學美術教學工作總結8

時間飛逝,一學期的工作已經結束了,回顧本學期的美術教學工作,順利地完成了教學任務。作為一名美術教師,我在工作中享受到了收獲的喜悅,也在工作中發現一些存在的問題。今作一些總結,取長補短以待來今后教學水平更上一層樓。

新學期開學時,我認真學習學校工作計劃,明確了學期工作的目標和任務,結合本學科工作的現狀和特點,按照課改美術教學的要求和精神,本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照新課程標準要求,認真貫徹黨的教育方針,堅持思想教育和技能教育,大力推廣素質教育,按時完成了本學期的教育教學工作。

本學期我認真備好每一節課,寫好本學科教案,努力上好每一節課。上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外,我還要查閱各種資料,上網尋找好的教學材料,教學課件,把它們和我所從事的工作結合起來,為我所用。根據學校的工作要求,利用學科特點和自身條件,我開展了預備年級的簡筆畫拓展課程,同時鼓勵學生參加繪畫大賽,學生表現踴躍,活動成果喜人,不少學生繪畫功底大大提高。

教學中我貫徹理論聯系實際的"原則,教學內容的選擇注意到聯系學生生活的實際。注意適合學生的心理和生理特點,注意循序漸進和趣味性。教學中注意體現民族特點,充分發揚我國民族、民間優秀的藝術傳統,增強學生的民族自豪感。

創作中,我注重對學生課堂作業的過程指導,凡是學生在技能實踐中遇到的困難問題,充分利用各種渠道,加以具體指導;對優秀作業,獨創性作業予以及時肯定。

工作中我敬崗愛崗,扎扎實實地做好本職工作。認真學習美術課程標準,掌握教材特點,用好教材。根據學校和學生的實際情況,對美術教材中內容過作了適當的補充和調整。在美術課教學中有的放矢,有重點有難點,注意美術課內容的調整。

美術教學,培養學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能,培養學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學生的觀察能力,想像能力、形象思維能力和創造能力。在教學之余,我也注重自身發展進步。積極參加校內外聽課、評課。向老教師學習教學經驗,同時課外看了很多教學理論方面的書籍。

以上是我對本學期的工作總結,可能在教學中會出現這樣那樣的不足,我會努力發揚優點,改正不足,做一名優秀的美術教師。

小學美術教學工作總結9

本人自20xx年9月加入海珠區中小學美術教學教研中心組至今已有一學期,在區骨干教師尤其是區教研員和教研會會長田強老師的幫助、帶動和直接指導下,積極主動開展工作,除承擔本校教育教學工作外,還兼有一定的教學教研任務和中心組組織活動工作,能力得到了明顯提升,獲得所在學校領導、老師的贊賞和認可。具體如下:

一、積極參與組內活動,吸收新的教學理念提升自身教學教研水平。

加入中心組后,參加教研活動的機會也多了許多,學習提升的機會也多了許多。走出校園,與全區一線教師尤其是組內優秀教師、教研員進行面對面的交流、探討和學習,每一次觀摩、研討甚至是平時的接觸,都能獲取到新鮮的信息,帶回新的理念?;顒又?,我始終堅持做一名學習者,一般都會作詳細的筆記,會后認真總結,并結合自身情況做反思,認真梳理每次活動“知識點”,提升自身的教學教研能力。對于接受來的新理念、新信息,大膽的運用到自己的學習與教學中,以此檢閱自己的工作。

教學中,能認真審視教學任務,狠抓常規教學與管理,把常規要求落到實處。本期課程、課型安排,本人始終把握一個目的,即:

通過美術教學,學習美術的基礎知識和基本技能,培養學生對美術學習的`興趣與愛好,養成學生健康的審美情趣和良好的品德情操,從而提高學生的觀察能力、想象能力、形象能力和創造能力。充分認識提高教學質量的重要性,擺正了教學工作的中心,使教學工作得以順利的展開。

二、利用職稱評定重新審視自身教育教學工作,帶動學習新進步。

這學期,本人第一次參加中級職稱評定并獲通過,這次評定對于本人來說,是一次總結和檢閱也是一次新的動力,評前本人認真梳理、總結,積極按評審會提出評審要求組織準備材料,認真審視自己的教育教學工作和所取得的成績,認真總結自身的長處與不足,明確努力的方向,確定今后工作的新目標,本人利用課余時間,積極認真研習山水畫和水彩畫,對教學要求的重點專業技巧加強訓練,有部分作品入選國內相關競賽。

三、加強美術術科教學,以美術高考應試教育為點,帶動高中美術教學。

本學期,本人繼續接受對高三美術高考生的培養與輔導工作,本屆美術生共11人(2人掛讀),接手后,本人認真分析培養對象,實行分層教學,對高考考點認真分析,結合實際演練,各個擊破。隨著術科考試臨近,本人強調應試技巧的培訓,重視對學生的考前心理疏導,讓學生輕松上陣,經過師生努力,目前已經全部參加完廣東省美術專業聯考。

四、以各級競賽為契機,全面提高業務水平。

把握好教學工作管理這一環節外,結合學校工作重心,積極組織學生參加競賽,認真輔導,收獲甚豐。在本學期,我們主要結合省市區教育部門組織的競賽認真選拔、輔導,在電腦制作活動中,收獲高中平面設計競賽項目省級獎一項,市級獎兩項;廣州市第三屆學校動漫藝術節活動中,收獲動畫作品一等獎一項,人偶劇作品二等獎一項;第五屆學校藝術節活動中,收獲版畫、書法作品競賽一等獎各一項。此外,還認真組織學校第五屆科技節科幻繪畫和“變廢為寶”等項目活動,活動共有120多人參加,30多人次獲獎。通過輔導學習過程,使學生專業水平得到提高的同時,也使本人取得了階段勝利。

五、師生關系和睦,共同探討教學相長。

這個學年,是本人執教的第七年,在課堂教學方面已經取得了明顯進步,這是本人在教育實踐中注重提高自身知識素養的同時還不斷提高自身的業務水平的結果,向書本學習、向教育界前輩學習、同時也通過課堂向講臺下的學生學習,使自己的教學水平得到新的提高。

六、活動的組織能力與團隊協作能力的提升。

本學期在教研會領導老師的安排下,我與中心組陽軍、王心怡等老師負責組織海珠區美術教師書畫作品展,經過會后多次商議,根據我區教師實際情況,我們對畫展的要求、征稿方式,作品展出等系列細節做認真安排與布置,目前已有近十人取得交稿聯絡,有五位已正式交稿。本次活動是本人第一次接受中心組任務,對任務的組織、策劃及相關細節,多次征求組內外教師和美術學院老師的建議或意見,確保任務能順利、完滿完成。

小學美術教學工作總結10

日子過得真快,轉眼間,一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下,我順利的完成了本學年的工作?;仡欉@一學年,既忙碌,又充實,有許多值得總結和反思的地方?,F將本學年的工作做一個小結,借以促進提高。

一、加強學習,不斷提高思想業務素質。

“學海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。所以,一直以來我都積極學習。一學期來,我認真參加學校組織的各學科的教研活動并認真做好記錄。另外,我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準,以及相關的教育教學文章如。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念,也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展,知識的更新,也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、求實創新,認真開展教學、教研工作

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期,我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足用活教材,實踐新理念。力求讓我的美術教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現素質教育的要求,提高美術教學質量。

本學期我任教二年級和四年級的美術課。在日常教學中,教學時注重課前的充分準備,精心設計教案,并結合各班的實際,靈活上好每一堂課,讓每一位學生都能學到美術方面的.技能和相關的美術知識,盡可能做到當堂內容當堂完成,課后仔細修改學生的美術做品,,不同年級采用不同的批改方法并加注作業評語,注重學生的心理教育,鼓勵學生自信給學生創造發展特長的空間,使學生對美術更有興趣,同時提高學生的美術水平。另外,授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思,目的是為以后的教學積累經驗。同時,我還積極和班主任進行溝通,了解學生,改進教法,突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題,我積極進行校本課程的開發與設計,設計了“我設計的鞋子(設計發明課)”、““造型獨特的椅子(設計課)”等課,著重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。

對于我負責的變廢為寶校本課程,為使每堂課都能讓學生有所收獲,課下收集生活中的可再利用的廢品,并創新制作成樣品給學生觀看,開闊了學生的思路,重視了學生的創新思維的培養,學生都十分喜愛上我的校本課程。學生所收獲頗多。

總之,不管在課堂教學,還是在選修課教學中,我都以培養學生能力,提高學生的素質為目標,力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

三、任勞任怨,完成學校其他工作

本學期我校開展了一系列的活動,其中不僅涉及到很多的美術宣傳工作,有的更是需要我們全程積極參與創作作品。對于學校布置下來的每一項任務,我都能以我最大的熱情把它完成好,基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”。

四、加強反思,及時總結教學得失。

反思本學年來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:

1、對于美術新課程標準的學習還不夠深入,在新課程的實踐中思考得還不夠多,不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,進行反思;

2、教科研方面本學年加大了學習的力度,認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍,但在教學實踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標;

3、美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些美術教學的特色點,為開創雙港小學美術教學的新天地作出貢獻。

小學美術教學工作總結11

說起任老師的教學工作要從“匠心”兩個字說起。很不好意思,任老師的祖上是做“木匠行”的,窮苦的手藝人出身,老家貧苦,來到了天津衛,剛開始他們過的日子比現在的民工苦十倍,最后創立了自己“木匠鋪”,掙的錢在天津買了好幾條街。

小時候從祖輩、父輩身上看到最多的是那種匠人的專注,他們不是生活中,有門手藝特牛的那一種,而是每次工作中都覺得這沒干好,哪沒干好,下回咱得怎么干。同行中,誰這點兒比咱干的好,真佩服!“哎,這活兒,也就騙騙別人,騙不了自己呀?!薄氨仨氄娌膶嵙?,做人要有良心,誰也不是傻子呀?!?/p>

任老師在自己的美術教學工作中,繼承了他們的這種精神,用最笨、最實的方法做教學。

這個學期任老師接到總校三年級的教學工作。三年級共九個班,一個班兩節課,正課一共十八節+一節社團活動+一次中午飯班,一共算是二十節課吧。同樣的白天收集教學資料,晚上做博客,不同的是這個學期又加了一個微信,我的朋友們都很喜歡聽我講的教學故事,孩子們天真的笑臉,專注的表情,專業的講解,優秀的作品感動這我所有的朋友們。

與往年不同的是,這回的三年級教學工作是開學前一天接到的通知,所以暑期備課的"任務沒有做好,每一年都是暑假備課,開學后就省了很多走心思的地方。

還有一個與往年的不同就是:回到了闊別兩年的美術教室。

一、干凈整潔的教學環境就是我的教學成績

這時的美術教室在暑假被雨水泡了,而且是泡的很慘烈:圍墻上的痕跡告訴我,這個夏天,雨水浸泡教室起碼有四十厘米深,圍墻上都是大大小小的霉點,房頂由于漏雨,墻皮脫落,到處懸掛的都是蜘蛛網;打開柜門,不同的蟲子從柜子里爬出來,真可怕,木頭凳子全部遭受了雨水無情的浸泡。

看到這樣的情況,任老師該怎樣做呢?是等、是靠還是要;思慮一番,決定用一個最笨、最實的方法:干!

干的過程中,有兩個方法,一個是個巧辦法:在美術課時間把學生都叫過來,指揮孩子干,畢竟也是三年級的孩子了,他們還是沒問題的;還有一個方法就是在二十節課的課余時間自己干。我選擇自己干,為什么?因為剛剛開學,孩子們的這幾節領路課很重要,任老師要利用這節課熟悉學生,激發興趣,培養良好的學習習慣,做好知識鋪墊。學生光做衛生了,心浮氣躁的怎么靜下心來學習。

任老師是個教師,更是一個母親。母親不是得到一切的人,而是付出、奉獻、承受一切的人,是那個天塌下來,也要為孩子們頂起一片天的人。于是我開始干,利用二十節課的課余時間干!除蟲、掃房、爬到好高的地方去擦拭每一個細節。

小學美術教學工作總結12

在本學期的教學工作已經結束,反思自己的成敗得失。有這樣幾點想說說:

1、工作這幾年一直在從事一年級、

二、四年級的的美術教學,還未從事過

三、五年級的教學工作,希望在來年的教學分配中,主動向領導提出自己的期望,多了解

三、五年級的學生和教材,能夠在教學工作中更加得心應手。

2、在今年的教學中,我發現今年的學生比以往相對難管教,尤其是一年級的.小朋友,在幼兒園形成了很多的壞習慣,上課互相告狀,注意力不集中,吃東西,玩玩具,儀表不端,態度敷衍等等問題不間斷,讓我吃驚不小。但慢慢地,這些現象越來越少,到學期結束的時候,基本上已經絕跡了。我感嘆學生有這么強的可塑性。學生也從最開始的時候不會畫畫,到現在能畫的有模有樣,改變還真不少。

3、學生們特別喜歡手工制作,不管是一年級還是四年級,都對自己的作品有成就感,有喜悅之情。印象深刻的是小花傘一課,讓學生帶的是水彩筆水,本以為,水彩筆水比較貴,又不常用,帶材料的會聊聊無幾,結果很讓人欣慰。幾乎人人都備好了工具,我想他們對這節課也是無比期待的吧。

4、“每節課都是一次難忘的經歷”這是我想努力做到的。想想看若干年后還能回想起一起上過的那些課,該是多么幸福的事情。每次手工課我都會帶上相機走進課堂,因為我要去記錄那些成果,那些

笑容,可愛的孩子們。

5、有課前的充分準備,美術課能夠越上越好。準備非常重要,教師的準備,學生的準備,缺一不可。

6、這學期張建華老師推薦我講了一節錄像課,收獲非常豐富。這次磨課獲得了各位同行們的指點,讓我看到了一節課可以有那么多的思路,那么多的方法。各位老師為我提供的幫助讓我很感動。

7、這學期我報名參加了區能手的評選,特別緊張,特別激動,好好準備吧,相信自己有比較好的表現。

8、看看這幾年工作取得的證書,相對少很多,這說明自己努力不夠,在以后的工作中我要更加積極進取,取得更多的成績。

9、反思自己的教學,我需要進步的地方還有很多。

如:長期的學習“普通話的訓練、課件的制作、心理學的學習、新課標的學習、專業知識的學習、繪圖軟件的學習、課堂視頻的學習手工制作的學習等”。

10、在來年的工作中我會更加嚴格的要求自己,不虛度,不浪費,充實每一天。

小學美術教學工作總結13

本學期我擔任***小學1—6年級共11個班的美術教師,周課時量22節,累計備課146節,批改作業7646人次,在辛勤的努力和忘我的認真工作下,我順利的完成了本學期的工作?;仡欉@一學期,既忙碌,又充實,有許多值得總結和反思的地方?,F將本學期的工作做一個小結,借以促進提高。

一、加強教師教育學習,提高思想業務素質

“學海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。所以,一直以來我都積極搞好自學和認真參加教師教育學習。學習重點是新課程標準、美術教學理念、美術基本功及相關理論。一學期來,我認真參加學校組織的新課程培訓及各類教研活動。另外,我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準,以及相關的文章,寫讀書筆記6萬余字。我能夠做到,認真聽、認真記錄、深刻反思,得到了校***的好評,教師教育檔案袋內容充實、全面,被作為莊河市檢查我校教師教育情況的.對象(我校3人)。通過本學期學習讓自己樹立先進的教學理念,也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展,知識的更新,也催促著我不斷學習,以便為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、認真開展教研工作,發揚求實創新精神

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期,我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足“用活新教材,實踐新理念?!绷η笞屛业拿佬g教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現素質教育的要求,提高美術教學質量。在日常教學中,我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內容當堂完成,課后仔細批改學生作業,不同類型的課,不同年級采用不同的批改方法,使學生對美術更有興趣,讓學生喜歡我的課,同時提高學生的美術水平。另外,授課后根據得失及時寫些教育隨筆、教學漫記、教學反思,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學積累經驗。同時,我還積極和班主任進行溝通,了解學生,改進教法,突破學法。我認真組織科任教師教研,活動8次,內容豐富,形式多樣,記錄翔實。

三、認真完成其他工作,發揚任勞任怨作風

在藝術指導方面精心鉆研,肯下功夫,放棄自己的休息時間輔導學生累計組織書畫課外活動16次(有記錄),認真組織學生參加各級書畫大賽,我獨自布置的學校書畫展室曾在“提高水平”普九檢查中,得到莊河市教育局局長的好評“莊河市最好的展室”,在藝術節檢查中,也得到檢查團的贊揚。除了日常的教學工作之外,負責校內的宣傳工作,為了能做好學校的宣傳工作,不計酬勞,任勞任怨、加班加點,按時保質完成工作。如校內各櫥窗、板報(有記錄),宣傳橫額(牌)等。

在這一學期的工作中,通過不懈的努力,提高了我校的美術水平,取得一定的成績。但在工作中,自身尚有不足之處:一是將教學經驗總結概括上升到理論形成論文的能力仍待提高,二是課堂教學創新能力還不夠。我會繼續努力工作。積極營造校園的文化藝術氣氛,為促進我校素質教育的發展作更大的努力!

小學美術教學工作總結14

歲月如梭,轉眼間一個學期又要結束了。在這一個學期中,我擔任三年級美術教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅,也在工作中發現一些存在的問題。我對這一個學期中的美術課教學工作總結如下:

一、教學計劃貫徹情況

教學中認真遵照教學大綱要求,認真貫徹黨的教育方針,堅持思想教育和技能教育,大力推廣素質教育,按時按質地完成了本期的教育教學工作,工作上兢兢業業,愛校如家,對學生以身作則,言傳身教。

二、教學工作

在教育教學工作中,我認真遵照《教學大綱》的要求,遵循美術教育原則,根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節課,把自己所學的知識盡心的傳授給學生,使學生學到了一定的基礎知識,掌握了美術的基本技能和技巧,同時也學會了判斷美和創造美,提高了學生的審美能力。在教學中,我注重激發學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力,我充分發揮美術教學的特有魅力,使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣,并使這種轉化成.com持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起,強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。

為使學生形成基本的美術素養。在美術教學中,我還注重面向全體學生,以學生發展為本,培養學生的人文精神和審美能力,為促進學生健全人格的形成,促進他們全面發展奠定良好的基礎因此,我選擇了基礎的有利于學生發展的美術知識和機能,結合過程和方法,組成課程的基本內容。同時,要課程內容的層次性適應不同素質的"學生,使他們在美術學習過程中,逐步體會到美術學習的特征,形成基本的美術素養和學習能力,為終身學習奠定基礎

三、經驗和教訓

1.教師要認真貫徹本教學大綱的精神,處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養能力過程中,加強思想品德教育。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能,努力培養學生健康的審美情趣,提高中生的審美能力。

2.要貫徹啟發式原則,采取多種教學形式,充分調動學生的學習積極性,使他們生動活潑地學習,大膽地進行藝術表現和創造。

3.教師應加強示范,并充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。

四、自身素質

課堂之余,我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業務學習外,還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學習,取人之長,補己之短,從而使自己能更好的進行教育教學工作,能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。

小學美術教學工作總結15

時間飛逝,短短一個學期已經匆匆過去,本學期在學校領導的正確領導下,深入地開展美術教研教改工作,從培養學生創新精神和實踐能力入手,提高了學生的文化素質與審美能力,改革并優化了課堂教學過程,提高了課堂教學效率,較好的完成了本學期的教學工作,下面就將本學期的工作綜合總結如下:

在教學中,特別注重發展和提高學生對審美意味的理解力,遵照審美活動的規律,采取藝術教育的特殊方法,提高學生的審美能力。讓學生觀察、學習、評價同齡人的美術作品。在具體評價過程中,結合學生繪畫的情景,所表達情感的真實性與觀察方法。

在教學中引導學生從身邊的事物去細致觀察、回憶、想象中提練創作題材。如家庭趣事、校園生活、家鄉風光、民俗風情、家鄉的人、家鄉的特產、家鄉名勝古跡等。我本著美術教育以人為本,面向全體學生,而不是針對少數尖子的“英才教育”。我給學生扎扎實實地上,為全體學生的終身發展提供必備的基礎知識、基本技能和良好的情感態度與價值觀念。我以創新精神和實踐能力為核心,重視發展學生搜集和處理信息的能力,獲取新知識的能力,分析解決問題的能力,交流與合作的能力。我對一個學期中的美術課教學工作總結如下:

教學工作,在教育教學工作中,我認真遵照新課程標準的要求,遵循美術教育原則,根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節課,把自己所學的知識盡心的傳授給學生,使學生學到了一定的基礎知識,掌握了美術的`基本技能和技巧,同時也學會了判斷美和創造美,提高了學生的審美能力。在教學中,我注重激發學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力,我充分發揮美術教學的特有魅力,使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣,并使這種轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起,強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。使學生形成基本的美術素養。在美術教學中,我還注重面向全體學生,以學生發展為本,培養學生的人文精神和審美能力,為促進學生健全人格的形成,促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此,我選擇了基礎的有利于學生發展的美術知識和機能,結合過程和方法,組成課程的基本內容。同時,要課程內容的層次性適應不同素質的學生,使他們在美術學習過程中,逐步體會到美術學習的特征,形成基本的美術素養和學習能力,為終身學習奠定基礎。

課堂之余,我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業務學習外,還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學習,取人之長,補己之短,從而使自己能更好的進行教育教學工作,能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。

總而言之,美術教師在教學過程中應創立更適合學生年齡特點的教與學的美術實踐方式,構建符合素質教育要求,體現創新能力培養的各種課型的美術教學模式,使學生的創新能力有更好的提高,在美術教學中能上一個更高的臺階。

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