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作為一位杰出的老師,時常要開展教案準備工作,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的大班健康教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班健康教案 篇1

一、目標:

能用不同的形式來簡單介紹一些蔬菜。

.進一步認識蔬菜和了解蔬菜的營養價值。

二、準備:

1.各種蔬菜的胸飾。

2.收集有關蔬菜的資料。

3.蔬菜色拉。

三、過程:

1.情景導入:

(1)幼兒根據意愿佩戴蔬菜胸飾扮演角色?!裉?,蔬菜王國有個大聚會,你們一定很想參加吧。

(2)聽著音樂來到蔬菜王國,老師扮演“蔬菜國王”——歡迎你們來到蔬菜王國。

(3)“蔬菜國王”端出蔬菜色拉招待“蔬菜”?——“猜一猜”我請你們吃什么?里面有哪些東西?我為什么要請你們吃這些東西?

2.互相介紹:

(1)幼兒獨自用不同的形式來介紹蔬菜,讓大家進一步了解各種蔬菜的"主要特征和營養價值?!銈冞@些不同的蔬菜,今天想聚在這里,能不能介紹一下,彼此來認識了解。

(2)引導幼兒積極投入——你是什么“蔬菜”?“我們還不認識你”“你能不能給大家介紹一下”

3.體驗快樂:

(1)聽音樂大家一起做游戲,體驗歡聚的樂趣,感受蔬菜人見人愛。

(2)“國王”送禮物。

大班健康教案 篇2

活動目標:

1、了解基本的勞動技能,體驗勞動的樂趣。

2、養成從小愛勞動的習慣。

3、幫助幼兒了解身體結構,對以后的成長會具有一定的幫助。

4、學習控制自己的情緒,難過或疼痛時不哭。

活動過程:

1、創設場景,引導幼兒觀察凌亂的娃娃家,并討論:如果你到娃娃家做客,會有什么樣的感覺?怎樣幫助娃娃把屋子整理地干凈、整潔?

2、動手實踐:

(1)、幼兒分組整理娃娃家及區域的物品。

(2)、幼兒自由觀賞、交流、分享勞動成果,體驗勞動的`快樂。

活動延伸:

引導幼兒與保育員一起打掃、整理幼兒園環境。鼓勵幼兒在家整理自己的"小天地",幫助爸爸媽媽整理房間,參與家庭大掃除。

教學反思

總體來講,幼兒在這次教學活動中的表現是,積極.主動的。不足點是,由于幼兒個別差異,有幾個小朋友沒有達到教學目的,以后反復鞏固訓練。

大班健康教案 篇3

活動目標:

1、學習助跑跨跳,增強幼兒的跳躍能力。

2、培養幼兒的彈跳力和玩球的興趣。

3、積極的參與活動,大膽的.說出自己的想法。

4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養成樂觀開朗的性格。

活動準備:

每人一個皮球,塑料長繩。

活動過程:

1、開始部分。

集合幼兒幼兒自帶球入場,迅速站成四路縱隊。

2、基本部分。

(1)自由分散玩皮球,如玩拍皮球、拋球、運球、滾球、追球等,看誰玩得花樣多。

(2)學習助跑跨跳。高度2個球高。

動作要領:跑,跑,跑,一只腳用力蹬地,另一只腳跳起跨過障礙物,繼續向前跑。

教師示范,讓幼兒跟教師做動作,再自找空地分散練習,提醒幼兒不要相互碰撞。

(3)比賽“看哪隊先勝利”。

幼兒聽信號站成四隊,教師交代游戲名稱和規則后,先示范一次,再請每隊的一個幼兒進行示范,然后再進行比賽。

3、結束部分。

(1)小結:教師簡單小結比賽情況,表揚遵守紀律和奪得勝利的小組。

(2)做放松整理動作。

教學反思:

平時晨間鍛煉的時候幼兒自己玩過,所以對此幼兒幼兒很感興趣,讓幼兒學習了助跑跨跳,增強幼兒的跳躍能力。

大班健康教案 篇4

設計意圖:

愛護眼睛每個小朋友都知道,但真正能做到保護自己眼睛的卻很少。在日常生活中、各項活動中我經常發現有些小朋友用眼不正確,看書時,眼睛和書本距離太近,畫畫時,頭低得太低而且還有許多家長反映,幼兒在家時經常長時間近距離的看電視,種種現象說明大多數幼兒在實際生活當中,并不能自覺得保護眼睛,所以我設計了這個課程,讓幼兒進一步了解保護眼睛的重要性。

活動目標:

1、鞏固和加深對眼睛作用的認識,了解眼睛損傷給生活帶來的影響。

2、了解損傷眼睛的正確做法。

3、引導幼兒學習緩解眼睛疲勞的保健操。

4、通過教學引導幼兒認識眼睛構造、用途。

5、培養良好的衛生習慣。

活動準備:

1、特征較明顯的幾種物體(如球,積木等)

2、視力表,眼鏡。

3、《幼兒習的手冊》(想一想,說一說)上學期1第2-3頁

活動過程:

一、摸一摸猜一猜玩《盲人說顏色》游戲,讓幼兒體會眼睛的作用。教師提問:

1、憑感覺猜一猜物體是什么形狀?

2、物體是什么顏色?

3、教師小結:

我們用手能感覺出形狀,但是不能感覺出顏色,只有眼睛才能看見周圍的東西和美麗的色彩。

二、請出一名戴眼鏡的幼兒說一說自己眼睛損傷后,給生活帶來了那些不方便?

三、觀察《幼兒習得手冊》"小亮為什么戴上了眼鏡?"

1、讓幼兒了解視力表

2、請幼兒看圖說出小亮戴上眼鏡的原因:如:小亮躺著看書,離電視太近,在陽光下看書等。

3、請幼兒自由發言,還有那些不良習慣能損壞眼睛。

四、幼兒討論:如何愛護眼睛。

教師總結:不躺著看書,不離電視太近,讀書寫字要做正,不用臟手揉眼睛,不再光線弱的`地方看書等。經常做眼睛保護操。

五、教幼兒一套簡單的眼睛保護操。(教師自編)一二三,捋眉毛,四五六,揉一揉,七八九,換個地方再柔柔。

六、放一段輕松音樂幼兒結束活動課。

活動反思:

通過游戲的形式讓幼兒親身體驗了解眼睛的作用,感受到保護眼睛的重要意義,并初步掌握了解簡單的自我保護眼睛的方法。

大班健康教案 篇5

活動目標:

1、知道吸煙對身體對周圍環境的危害,知道向家人宣傳戒煙好處多。

2、有關心環境衛生和人們健康的意識。

3、發展幼兒的觀察力和語言表達能力。

4、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。

5、幫助幼兒了解身體結構,對以后的成長會具有一定的幫助。

活動準備:

1、禁煙標志及禁煙標語?;顒忧白鲫P于吸煙有害健康的資料調查。

2、紙、筆、剪刀每人一份。

3、相關的課件

活動指導:

1、認識禁煙標志

1)出示課件請幼兒觀看flash并提問,教育幼兒園長大后不吸煙。出示z標志與幼兒一起討論“這是什么標志?你在什么地方看到過?”教師一邊出示圖片引導幼兒回憶。(汽車站、幼兒園、公共汽車上、電影院、加油站、等)

2)出示“公共場所禁止吸煙”標語,念給幼兒聽,組織幼兒討論什么是公共場所?為什么要在公共場所禁煙?吸煙對身體有什么害處?對環境有什么害處?請幼兒結合自己生活經驗講述。

2、了解吸煙對身體和環境的危害。

1)出示圖片《吸煙有害健康》提出問題:圖上畫的是什么?這些畫講一些什么?

⑴圖片上的人長得怎樣?他為什么會咳嗽、生???幼兒將自己調查的資料與大家共享,(有吸煙的.人牙、衣服、手指怎樣?)

⑵圖上的人被什么嗆得直流眼淚?阿姨肚子里的小寶寶為什么哭?

⑶加油站為什么發生火災?知道吸煙容易造成火災。

教師與幼兒共同小結:吸煙污染環境,使空氣變得渾濁;吸煙既危害自己,又危害別人的身體健康;吸煙容易引起火災,造成財產損失。理解詞語:污染

3、宣傳戒煙:

1)教師:你們家人吸煙嗎?請幼兒講自己統計的數字告訴大家,教師將數字統計出,讓幼兒感受目前吸煙的人還是比較多,為了他和家人健康,應該怎么辦?(提醒他不要吸煙)還有什么方法能盡快戒煙?可以發明什么?(戒煙產品)請幼兒自己想想可以發明什么戒煙產品?

1)你知道每年的5月31日是什么日子?《世界無煙日》,看看別人是怎樣宣傳戒煙的?幼兒看課件。

2)指導幼兒每人制作1個“禁止吸煙”的標志帶回家里,鼓勵幼兒人人爭做禁止吸煙的小宣傳員。組織幼兒畫戒煙宣傳畫。

4、教師小結。

教學反思:

社會意義,引導幼兒從身邊的成人開始宣傳禁煙。使他們認識到吸煙不僅損害自己的身體,也在危害旁邊的不吸煙的人。讓幼兒明白,即使年紀小,也可以為環保盡一分力,引導幼兒在日常生活中、在潛移默化中,將環保的種子播種在小小的心靈里,從小讓幼兒萌發保護環境的意識,促進幼兒健康成長。

大班健康教案 篇6

【活動目標】1、提高幼兒走、跑、平衡、跳躍、鉆的能力。2、能遵守紀律,不怕困難、堅持到底。3、感受運動的快樂,愉悅身心。4、培養幼兒有一顆同情心和愛心。

【活動準備】1、場地布置2、拱形門、椅子、皮筋、墊子、“樹林”、衣物等若干3、游戲音樂磁帶活動過程:一、情景表演幼兒在“軍營”(墊子)上就寢,聽到軍號響起,起床整理衣服,集合。

二、準備活動1、隊列練習幼兒站成四路縱隊,練習報數、左右轉。2、模仿解放軍練本領引導幼兒模仿解放軍練本領,邊做動作邊發出相應的聲音,如:開槍、開炮、刺殺、騎馬等動作。

三、學習新動作1、學會走泥濘的小路(前腳掌著地走)教師用提問的方式,引導幼兒互相討論后得出結論:走泥濘的小路時要用前腳掌小心、慢慢的走。請個別幼兒示范后全體幼兒練習。2、越過障礙物(跨跳練習)教師示范跨跳的動作,讓幼兒掌握動作要領,請個別能力強的幼兒示范。幼兒分組練習,教師指導。

四、游戲:運送物資1、教師:目前我們很多地方都發生了地震,災難使很多人們都無家可歸了,我們接到緊急任務,為災區人民運送救援物資,我們有沒有信心完成任務?(有)2、教師講解游戲規則在運送途中要注意安全,同伴間要互相幫助,把物資運送到目的地后要安全返回。

五、教師小結

六、放松活動伴隨著音樂,幼兒隨教師一起做放松活動。七、活動延伸為災區人民送禮物(在美工區投放各種廢舊材料供幼兒使用).活動指導:給孩子們設置情境,讓每個幼兒都穿上迷彩服,極大滿足了幼兒想當一名解放軍的欲望,激發了幼兒的積極性和參與的熱情。充分發揮幼兒的`主動性,積極動腦想辦法,探索出走泥濘路的方法,并請幼兒做示范,激發了幼兒學習的欲望。結合當前時局,在游戲中添加情節,培養幼兒有同情心和愛心?;顒臃此迹涸诒敬位顒又?,幼兒充分發揮了主動性,熱情高漲,積極主動參與活動的每個環節,幼兒穿上迷彩服,滿足了幼兒想當一名解放軍的欲望,游戲中,幼兒忘我的投入到角色中,使活動高潮迭起,達到了良好的教學效果。

大班健康教案 篇7

設計意圖

為提高幼兒身體素質,培養健康的心理品質,開展了健康活動《飛快行動》。大班幼兒身心發展比較穩定,正是活動能力迅速發展時期,幼兒教育網對各項動作能夠建立很好的條件反射,所以在活動設計時加入了一系列的動作技能,使得活動具有了一定的挑戰性。

一、活動目標:

1.練習快走、跑、跨、鉆等技能,提高動作的協調性。

2.體驗兩兩結伴配合行動的默契。

二、活動準備:

1.長繩一根,兩端分別系在小椅子背上,距地面60厘米左右。

2.大竹梯兩頭放在墊子上做獨木橋。扁擔做小河。

3.蛇皮袋若干、動物毛絨玩具若干。幼兒教育網

4.場地布置。

三、 活動過程:

(一)導入活動,激發興趣

1. 今天我們一起來玩游戲,小朋友來做小小救護員,我做你們的總指揮,你們要聽從總指揮的命令。

2.跟著老師學救護操。幼兒邊聽老師念兒歌邊做救護操:抬抬,抬得穩。跑跑,跑得快。爬爬,往上爬。跳跳,跳得高。(抬抬:手臂向前向后,來回平舉。

跑跑:手臂自然彎曲,在身體兩側前后擺動。爬爬:下手臂彎曲,放于胸前,朝上至站立。跳跳下蹲,再朝上跳起

(二)演習活動,理解演習內容

導入語:你們剛才都做了救護操,會做了嗎?那邊有很多小動物需要救護員去救,你們有信心嗎?(演習活動)

1. 講解練習。救護員在救護傷員時會遇到障礙,要鉆過山洞,跨小河,走獨木橋,救護員還要動作快,有沒有信心,先練習。

2.請個別幼兒示范動作,師注意引導幼兒。

2. 幼兒自由練習鉆山洞,跨過小河,走獨木橋等,教師重點指導幼兒練習走獨木橋

3. 出示蛇皮袋,如果要去救傷員,幼兒教育網應該怎樣使用蛇皮袋。(把蛇皮袋當做擔架),那擔架應該怎樣抬,請兩名幼兒示范。

4. 兩個幼兒自由組合合作抬擔架練習,要求又快又穩。

(三)練習結束,救護傷員

師:小朋友剛才都練習得很好,讓我們一起來救出森林的小動物。

1. 講解森林里發生火災了,許多小動物都遇到了危險,有的還受了傷,我們快去救他們吧。

2.游戲規則與方法:幼兒分成4組,兩人一組合作,鉆過山洞、跨過小河、走過獨木橋,將受傷的小動物抬上擔架,再原路返回送往“醫院”。本文來自兒童資訊站

3. 進行游戲,要求幼兒動作迅速,但也要注意安全。

4. 今天,你們都很出色,勝利完成了救小動物的任務,現在也累了,讓我們回去休息一下吧。

(四)幼兒協作型訓練

1. 出示擔架,如果要去救傷員,應該怎樣使用擔架。那擔架應該怎樣抬,請兩名幼兒示范。

2. 兩個幼兒自由組合抬擔架練習,要求又快又穩。

救援行動可不是自己做自己的,得團結協作,互相配合才行。準備好了嗎?(準備好了嗎,好,現在,進行救助傷員訓練,戰士們兩人一組,出發——(幼兒訓練)

就只有這么一條救援之路,生命之路,我們必須又快又好的救出更多的.傷員,所以必須做到有次序的進行,記住了嗎。

(五)練習結束

實行救援行動。(放音樂——發出地震警報、背景音樂)全體集合,立正,稍息,立正。戰士們,警報已響起,地震已爆發,馬上救援,出發——(幼兒兩人一組合作。)

1.游戲規則與方法:幼兒分成4組,兩人一組合作,每組4人鉆過山洞、跨過障礙物、走過獨木橋,將受傷的傷員抬上擔架,再原路返回送往“醫院”。

2. 進行游戲,要求幼兒動作迅速,但也要注意安全。本文來自兒童資訊站

四、結束部分

今天,你們表現都很出色,勝利完成了救小動物的任務,大家現在也很累了,讓我們放松放松吧。

我們辛苦了一天,很累了,大家自己甩甩胳膊,踢踢腿,拍拍小腿肚子,(邊說邊做)放松放松,也可以互相捏捏、揉揉、捶捶。(老師領小朋友一起做)

活動反思:

1、活動設計新穎有趣,幼兒樂于接受。

2、幼兒參與積極性很高。幼兒教育網

3、幼兒活動強度太大,精力有些透支。

在活動中,孩子們作為待命的救護員,即將奔赴戰場去搶救傷員,孩子玩的很認真,也很投入。本次活動《飛快行動》也是一次救護“傷員”的演習活動。在平時生活中,幼兒很少考慮速度,經常會拖拖拉拉,搶救傷員的情景會使幼兒感受到快速行動的必要。幼兒擔任救護員的角色,在沖過阻礙后將傷員送去醫院接受救治?;顒又泻⒆觽兛熳?、跑、跨、鉆等技能得到了鍛煉,提高了快速反應能力和動作的靈敏性,還讓幼兒體驗兩兩結伴配合行動的默契,感受團結協作的重要性。

游戲是幼兒最樂于參加的活動,在游戲中融入安全教育,能讓孩子們感受不到任何壓力,達到潛移默化的效果?;顒又泻⒆觽円桓闭J真的神情,真一個個小醫生,謹慎而耐心地為傷員急救包扎。孩子們“飛快”地沖破重重阻礙,將傷員送往醫院。這樣的游戲活動不但增加了趣味性,幼兒教育網同時也讓孩子們認識到危險所帶來的嚴重后果,增強了幼兒對安全的深刻理解。既克服了幼兒面對災難時的恐懼心理,又讓孩子們掌握了許多救護的知識,并從中獲得了力所能及的避害、逃生、救護的方法和保護自己的經驗。幼兒教育網

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