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美術教案

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【必備】美術教案模板7篇

作為一名為他人授業解惑的教育工作者,時常會需要準備好教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家收集的美術教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

美術教案 篇1

活動目標:

1、學習用彈珠在紙上前后、左右、四周滾動的技巧滾畫出多種線條和顏色。

2、對滾畫活動感興趣,能體驗美術活動的快樂。

3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。

4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的手帕。

活動準備:

1、玻璃彈珠人手一顆,包裝盒人手一個,里面放“手帕”(白紙)。

2、水粉顏料(紅、黃、藍、綠、紫)每組三種,抹布若干,娃娃圖片兩張。

活動過程:

一、情景導入,引出繪畫內容。

師:(出示生氣的娃娃圖片)孩子們,你們看誰來了?

幼兒:娃娃。

師:娃娃要來和我們一起玩,咦?娃娃怎么不開心?

幼兒甲:沒睡醒。

幼兒乙:沒有穿新衣服。

師:讓我來問問娃娃吧,哦,原來娃娃媽媽給了她一塊沒有花紋的手帕,娃娃不喜歡。(出示白紙一張)孩子們 ,我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮好嗎?

幼兒:好的。

二、感知作畫方式,激發作畫興趣。

1、出示范畫 。

師:瞧我把手帕變漂亮了。你們猜猜這么漂亮的手帕是用什么材料和工具畫出來的?

幼兒甲:你是用水彩筆畫出來的。

幼兒乙:你是用油畫棒畫出來的。

幼兒丙:你是用手指蘸著顏料畫出來的。

師:這塊手帕上的花紋是用彈珠滾出來的。(出示彈珠)今天老師請小彈珠來幫忙,教你們一樣新本領——彈珠滾畫。你們想學嗎?

幼兒:(很興奮)想。

2、教師邊念兒歌邊操作示范滾畫的方法。

師:提問:剛才老師是怎樣做的?(提示幼兒用先—再—最后的句式來表達)

幼兒:先將白紙放在盒子里鋪平,再拿彈珠蘸上顏料,最后把彈珠放到盒子里滾滾。

師:那我是怎么滾的?

幼兒甲:上下滾滾。

幼兒乙:左右滾滾。

師:你們觀察得真仔細。

師:誰愿意上來試一試?

三、幼兒操作,教師巡回指導。

1、交代操作要求。

師:現在請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕吧,老師相信你們一定比老師能干,能把白手帕變得比老師變的還漂亮,對嗎?玩的時候要記住,別把顏料打翻了,還有要將彈珠上的顏色用完才能蘸上另一種顏色哦。

2、幼兒操作,教師巡回指導。

幼兒的表現:大多數孩子能按要求去操作,而且玩得很開心,在滾畫時神情都很專注,滾出了各自不同的花紋,也有個別孩子沒有掌握滾的方法。(此時,教師的及時指導可以引導孩子去思考解決問題的方法。)教師走上前去扶著他的手上下左右滾了幾下,后來那位孩子就嘗試著將盒子搖起來了。

四、作品欣賞、評價。

師:彈珠寶寶累了,把它送回家吧。娃娃也等急了,孩子們快把花手帕送給娃娃吧。

師:小朋友變的手帕真漂亮,看娃娃現在可開心了,(出示開心的娃娃圖片)她有了這么多漂亮的手帕決定舉行一次手帕展覽會,邀請小朋友一起來欣賞這些漂亮的手帕。

師:你喜歡哪塊手帕,為什么?

幼兒甲:我喜歡這塊手,它的顏色多,是五顏六色的。

幼兒乙:我喜歡那塊手帕,它的線條有橫的,還有豎的真好看。

師:孩子們說的真好,今天我們就欣賞到這里吧。

教學反思:

今天我上了一節美術課:彈珠滾畫《美麗的手帕》。這次活動我讓采用彈珠、鞋盒、襯衣盒和多種顏色的水粉顏料來作畫。從活動中可以看出,幼兒對彈珠滾畫很感興趣,效果也比較好。有效的集體教學不僅需要教師教學錢的精心預設,更需要教師教學中的靈活執行,還需要教師教學后的及時反思。

本次活動帶給我的體會是:

1.小班幼兒由于小肌肉發展還不完善,同時對一項單一的活動興趣不能持久。如果采用幼兒比較感興趣的材料,用有趣的方法來制作作品,幼兒能很快的接受,而且對于幼兒的想象力、美術的鑒賞能力都有很大的.提高,更能激發他們的對學習探索的興趣,因此,老師只有為幼兒提供豐富有趣且能使畫面產生較好效果的材料,才能使幼兒既能對美術活動產生興趣,又能讓幼兒輕松獲得成功,而且還能使畫面產生好的效果。在今天的彈珠滾畫“美麗的手帕”中,我為幼兒提供了鞋盒、襯衣盒、彈珠和多種顏色的水粉顏料,活動材料的豐富多彩很快就吸引了幼兒,讓他們不由自主地跟著老師來做。幼兒將彈珠蘸上顏料放在鞋盒、襯衣盒中,然后輕輕地滾來滾去,紙上便出現了各種各樣的花紋。

2.本次活動采用了多種材料,還有許多的顏料,如果要順利的開展,幼兒必須要有良好的常規習慣。在活動前,教師必須把常規考慮得非常仔細。在備課的時候,我很認真地備課,把在活動中要說的每一句話都考慮到,仔細推敲怎樣示范幼兒才能夠接受,能滲透良好的常規教育。從活動的結果看,我們班小朋友的常規還是比較好的。

3、在細節方面我考慮的還是比較周到的。比如,在示范的時候,我編了一首兒歌“小彈珠,穿花衣,穿好花衣去旅行,左右滾滾、前后滾滾、四周滾滾 ”來引導幼兒作畫。在幼兒操作時我又提出要求,用兩個手指捏彈珠,蘸好顏料要擦手,彈珠累了送回家 。教師只有在開展活動前把每個會發生的問題都考慮到,采取有效的方法來解決,才能使教學活動有效的開展。

4.從幼兒的反應來看,幼兒對活動很感興趣,讓幼兒嘗試不同的材料來作畫,看到不同的效果,萌發了幼兒對彈珠滾畫的興趣。通過講評、欣賞,幼兒看到彈珠滾畫的效果,感受各種顏料在一起的美,增強他們的審美意識。

5.在本次活動中教師能以積極的心情與幼兒交流,充分調動幼兒的學習積極性,讓每個幼兒都主動參與活動,并鼓勵幼兒大膽創作,互相欣賞,肯定和接納每個幼兒的創作過程,從而激發了幼兒創作的興趣和愿望。

6.本活動也存在著一些不足的地方,教師的回應策略有欠缺,以后還要加強這方面的學習。

美術教案 篇2

指導教師:xxx

課外美術興趣小組,在于培養學生對美術的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活,為今后培養美術人才起著積極推動的作用。為了給愛好美術的同學一個良好的學習環境,現將本學期美術小組的活動安排制定如下:

一、活動目的:

通過美術興趣小組的活動,使學生的美術特長得到更好的發展,進一步了解美術的基本知識,提高學生的欣賞水平及創造能力。

二、活動要求:

1、組織學生按時參加活動,并保持室內清潔。

2、每周三下午課外活動時間進行活動,小組成員必須準時到達美術室。

3、美術小組成員應嚴格遵守紀律,不準在美術室大聲喧嘩,不準做與美術學習無關的事。

4、每次老師布置的作業,學生都應按時完成。

5、愛護美術教室內的.設施和用品。

三、活動內容:

1、使學生了解一些簡單的美術常識知識,(美術種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法)。

2、欣賞佳作,提高欣賞水平。

3、給學生自己創作作品的時間和空間。

4、以兒童畫為主,以手工制作為輔,以創作畫為主進行教學。

5、進行手工制作教學,訓練學生的動手能力和造型能力。

四、采取的措施:

(1)美術教師要認真負責,把它看成是學校教育的組成部分,使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

(2)做好組織工作

在學生自愿報名參加的基礎上,要挑選各班有一定美術基礎、成績較好的學生參加。要選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長。興趣小組要在教師的指導下充分發揮學生的骨干力量。

(3)安排好活動時間和活動地點:

地點:三(1)班教室

(4)訂立必要制度,抓好思想工作。

要教育學生自覺遵守學習制度,準時參加美術學習。明確學習目的,培養勤奮好學,積極進取的精神,促進學生的全面發展。要舉辦全校性的美術作品展覽會,展示學生的學習成果。

五、教學內容安排:

周次教學內容

第一周 (1)組建興趣小組,明確要求 (2)了解簡單的美術嘗識

第二周 (1)欣賞兒童畫佳作(2)講解簡筆畫的作用與意義及造型原理 第三周 (1)簡筆畫練習---畫靜物 (2)簡筆畫練習---畫植物

第四周 (1)簡筆畫練習---畫動物 (2)獨立創作

第五周 (1)了解兒童畫及分類、欣賞佳作(2兒童畫練習

第六周 (1)線描風景畫(2)美麗的海底世界

第七周 (1)各種各樣的昆蟲 (2)獨立創作

第八周 (1)有趣的拓?。?)練習畫竹子和熊貓

第九周 (1)欣賞科幻畫(2)科幻畫:美麗的宇宙 第十周 (1)獨立創作:科幻畫(2)蠟筆畫創作

第十一周(1)油畫棒創作(2)彩筆畫創作

第十二周(1)畫部分動物(2)獨立創作

第十三周(1)手工:剪紙花、草(2)手工:剪動植物

第十四周(1)剪貼風景 (2)畫水生動物

第十五周(1)畫慶元旦畫展畫 (2)畫慶元旦畫展畫

第十六周(1)欣賞、評價畫展畫(2)獨立創作

第十七周(1)畫人物動態(2)畫人物活動風景畫

美術教案 篇3

活動目標:

1、欣賞?;钪械拿€所展現的毛茸茸的形態,聯想到羊群來創作,感受作品中的自然美。

2、通過觀察交流、大膽想象,選擇各種工具和材料,并能按照不同材質的特點,有目的地選用材料進行創作。

3、在活動中能細致、耐心地進行操作活動,發展小肌肉的靈活性和手眼協調能力。

活動準備:

1、草原羊群的視頻。

2、幾種粗細不同的毛線,卡紙,吹翅紙,剪刀,刻刀,乳膠,抹布,蠟光紙,綠油墨,玻璃板,膠滾,夾子,拓印用的小茶杯。

活動過程:

一、制版

1、欣賞草原上羊群的視頻,感受羊毛的質感。

教師:這是哪里?有什么?羊毛是怎樣的?如果摸一摸,會有怎樣的感覺?

2、通過對比、觀察毛線卷起來的樣子,與羊毛進行聯想,探索表現羊毛的方法。

教師:毛線摸上去是怎樣的?如果用毛線來做羊身上的毛,你可以怎樣做?

3、出示卡紙,回憶已有經驗,推測版畫的制作方法?

(1)教師:毛線可以制作羊的什么地方? (羊毛)卡紙呢? (頭與尾巴部分)

(2)教師:草原背景可以用什么方法表現? (刻畫、撕紙)粘貼毛線時要注意什么? (全部貼完后,在作品表面涂一層白乳膠)

4、幼兒創造性地使用各種材料制作底版?

(1)重點:將毛線的`肌理與撕紙的肌理巧妙結合。

(2)難點:引導幼兒細致地卷、貼螺旋線。

要點提示:

(1)由于實物版畫在制作中可能需要制作幾個底版,因此需要進行多次轉版。教師應提醒幼兒在轉版中保持每張畫面的一致。

(2)提醒幼兒給不同的羊貼上粗細不同的毛線,讓畫面有變化。

二、拓印

1、觀察、討論拓印的過程和注意點。

教師:在印制的過程中可能會發生怎樣的困難? (油墨容易粘住毛線使其脫落,要沿一個方向滾,不能來回滾動)

2、幼兒印制。

(1)重點:沿一個方向滾印。

(2)難點:拓印時不移動紙張與底版。

3、教師展評幼兒作品,表揚細致耐心的幼兒。

區角活動:

在活動區角提供毛線等供幼兒粘貼蝸牛殼。

家園共育:

收集各種粗細不同的毛線。

【評析】

本活動是讓幼兒自主選擇各種工具和材料,并能按照不同材質的特點,有目的地選用適合的材料進行創作。由于毛線本身在操作上的難度,教師應重點指導幼兒的印制方法以及鼓勵幼兒堅持完成活動。

美術教案 篇4

活動目標

1、通過吹點的樹木讓幼兒感受春天的美景。

2、培養幼兒了解自然、觀察自然的興趣,提高幼兒的藝術表現力。

活動準備

1、課件(有關春天樹木的圖片)。

2、各種顏料、紙、調色盤。

3、配樂磁帶。

活動過程

一、導入課題

提問。老師:“看,誰來了?”“春姑娘來了。春姑娘帶來了什么禮物呀?”讓幼兒自由回答。

二、觀看課件。

1.播放flash——桃樹、杏樹

幼兒觀看樹干、樹枝、花的顏色。

2.播放flash——柳樹。

幼兒觀看樹干、樹枝、樹葉。

3.播放flash-——迎春花。

幼兒觀看樹干、樹枝、花。

4.播放flash——丁香花。

幼兒觀看樹干、樹枝、花。

三、進行繪畫

1、看范畫:有關柳樹、迎春花、桃樹的范畫。

2、教師示范:在紙上滴幾滴赭石色,用嘴吹成樹的樣子,等晾干后,再給樹穿上不同的衣裳。變成桃樹、柳樹、迎春花。

3、幼兒作畫:分三組讓幼兒作畫,教師指導。

指導重點:樹的方向性、點花葉技巧。

4、將幼兒的作品貼出展覽。

幼兒園中班美術教案:繪畫《春天的秘密》

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活動目標:

1.根據詩歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達出春天的景象。

2.繪畫時注意顏色搭配涂色要均勻。

3.培養幼兒合作精神。

準備:

1.熟悉詩歌《春天的秘密》(知識經驗)

2.材料:彩筆、拉比、大圖畫紙6張

活動過程:

1.請幼兒將語言課上學的詩歌《春天的秘密》朗誦一下,從中引導幼兒想象春天的景象。

2.提問:

(1)“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的秘密

(2)啟發幼兒想一想還有哪些是春天的秘密?(小燕子、小草、小動物)

3.討論畫春天的內容,充分發揮自己的想象力。

4.分組討論設計本組繪畫內容進行分工(誰畫什么自己要說出來,最好不與別人重復)商量時小聲點,不要把自己的內容讓別人聽到,要不然就不是秘密了。

5.幼兒分組開始畫,每名幼兒都要參與,一個一個的畫,畫好了的就可以涂色。

6.教師在指導過程中,注意將各組內容要保密,每組的內容都有不同的特點,以免重復,可以提一些建議。

7.啟發引導幼兒想辦法,怎樣才能使我們的畫成為秘密?

延伸活動:

裝訂好幼兒的作品放到表演區編故事。

評析:

幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的,這次不同的是分小組創作,集體圍繞一個主題來設計,充分發揮自己的特長。這樣更增添了孩子們繪畫的興趣及創作的欲望。如:謝辰她們組:謝辰、紫薇畫畫比較好,謝辰畫了一棵開滿桃花的桃樹,紫薇畫了2只小鳥和3只蝴蝶,張良畫的花,張煒玉畫的太陽,柯慶才畫的大柳樹,底色為粉色,顯得畫面干凈清新,很有特點。每副作品都體現了孩子們團結合作的精神,大家在一起涂底色,一起選顏色,互相指導,都想使自己的作品成為最好的。最后一項怎樣使大家的`作品成為秘密,孩子們想了許多的辦法。如:用布蓋上;放在窗簾后面;反過來擺放等。最后大家一致認可的是劉金鑫的辦法:在上面蓋一層紙,上面寫上“春天的秘密”。經過大家同意后,我將整個作品整理完成,幼兒看了很高興,使孩子從中體會到成功的喜悅。

不足:幼兒提出用別的方法來表現春天,沒有實踐。

原因:事先沒有做這方面的準備;這學期一直在繪畫上下功夫,只想讓幼兒通過繪畫方式來完成。

措施:在活動區為幼兒提供多種材料,通過各種技能,讓幼兒任意創作,使孩子們感到活動還沒有結束。

幼兒園中班美術教案:春天的秘密

活動目標:

1、根據詩歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達出春天的景象。

2、繪畫時注意顏色搭配涂色要均勻。

3、培養幼兒合作精神。

準備:

1、熟悉詩歌《春天的秘密》(知識經驗)

2、材料:彩筆、拉比、大圖畫紙6張

活動過程:

1、請幼兒將語言課上學的詩歌《春天的秘密》朗誦一下,從中引導幼兒想象春天的景象。

2、提問:

(1)“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的秘密

(2)啟發幼兒想一想還有哪些是春天的秘密?(小燕子、小草、小動物)

3.討論畫春天的內容,充分發揮自己的想象力。

4.分組討論設計本組繪畫內容進行分工(誰畫什么自己要說出來,最好不與別人重復)商量時小聲點,不要把自己的內容讓別人聽到,要不然就不是秘密了。

5.幼兒分組開始畫,每名幼兒都要參與,一個一個的畫,畫好了的就可以涂色。

6.教師在指導過程中,注意將各組內容要保密,每組的內容都有不同的特點,以免重復,可以提一些建議。

7.啟發引導幼兒想辦法,怎樣才能使我們的畫成為秘密?

延伸活動:裝訂好幼兒的作品放到表演區編故事。

評析:

幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的,這次不同的是分小組創作,集體圍繞一個主題來設計,充分發揮自己的特長。這樣更增添了孩子們繪畫的興趣及創作的欲望。如:謝辰她們組:謝辰、紫薇畫畫比較好,謝辰畫了一棵開滿桃花的桃樹,紫薇畫了2只小鳥和3只蝴蝶,張良畫的花,張煒玉畫的太陽,柯慶才畫的大柳樹,底色為粉色,顯得畫面干凈清新,很有特點。每副作品都體現了孩子們團結合作的精神,大家在一起涂底色,一起選顏色,互相指導,都想使自己的作品成為最好的。最后一項怎樣使大家的作品成為秘密,孩子們想了許多的辦法。如:用布蓋上;放在窗簾后面;反過來擺放等。最后大家一致認可的是劉金鑫的辦法:在上面蓋一層紙,上面寫上“春天的秘密”。經過大家同意后,我將整個作品整理完成,幼兒看了很高興,使孩子從中體會到成功的喜悅。

不足:幼兒提出用別的方法來表現春天,沒有實踐。

原因:事先沒有做這方面的準備;這學期一直在繪畫上下功夫,只想讓幼兒通過繪畫方式來完成。

措施:在活動區為幼兒提供多種材料,通過各種技能,讓幼兒任意創作,使孩子們感到活動還沒有結束。

美術教案 篇5

【活動目標】

1、學習用手沾色從里往外繞螺旋線。

2、能均勻地畫滿“羊毛”。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

【重難點】

借助兒歌,能由內到外一圈一圈畫螺旋線。

嘗試畫一個一個圓圓的、繞得整齊的羊毛。

【活動準備】

調好的顏料,涂好顏料的小羊范畫,沒涂顏料的小羊若干張。

【活動過程】

一、出示范畫,激起幼兒興趣。

1、今天老師給小朋友帶來了一位小客人,你們猜它是誰?

2、它是用什么畫的呀?

二、教師講解并示范用手指作畫。

1、我們的食指可神奇了,它可以幫羊寶寶畫出漂亮的衣服。

2、引導幼兒從里往外畫螺旋線。

3、這條線像個小蝸牛,請小朋友把每個小蝸牛畫的大小要均勻,不要畫的太大,應該把整個羊的身體裝飾滿滿的。

三、幼兒操作,教師巡回指導。

四、作品欣賞。

互相欣賞同伴的作品,說說最喜歡誰的,為什么?

【活動反思】

這是我們小班段美術特色活動,由于是四個班我們第一個上,而且是自己設計教案,由于在上課之前我沒有完全理解陳老師的.意思,所以畫在螺旋線時和其他班級存在一定的誤差。在集體備課時大家都認真討論了這節課,首先是在內容設計上,我們沒有考慮到幼兒的實際水平,幼兒沾顏料繞羊毛,對小班孩子來說有一定的難度。觀摩過其它班級的課后,我不斷地進行反思,覺得這節課我有許多不足,如顏料調的太濃,幼兒在操作時,繞螺旋線只能繞到半圈;示范講解時不夠清晰,導致幼兒操作存在誤差;衛生常規強調太多。

美術教案 篇6

教學目的:

1、 讓學生初步了解連環畫,知道連環畫的概念及基本要求。

2、 要求學生能夠畫面內容編故事,并能把自己的想法畫出來。

教學重點:

訓練學生的說話能力,并能根據故事內容配畫。

教學難點:

如何安排畫面內容,怎么與前面的畫面聯系起來。

教學準備:

課件、范畫和各種繪畫工具。

教學過程:

一、導入新課

1、用實物投影儀展出教材十六頁的四幅圖,讓學生觀察每幅畫的右下角 都有小黑點,一個小黑點表示第一幅畫,兩個小黑點表示第二幅畫,以次類推。

2、師小結:象這樣用幾幅畫連起來講述一個故事這樣的"畫叫連環畫。今天我們就學習第七課——烏龜滾下坡

二、講授新課

1、看圖畫編故事

用實物投影儀展示出,讓學生仔細觀察畫面,每一幅畫用幾句話來表達。學生自由討論,教師小結。

第一幅:陽光燦爛的一天,烏龜兄弟到山坡上去玩,碰到了刺猬,刺猬高興極了,就想買弄一下自己,它得意的說,瞧我多么厲害,我能很快的從山上滾下去。

第二幅:刺猬剛說完就縮緊身體,往下滾去,象一個仙人球。烏龜兄弟羨慕極了,它們也想滾下坡。

第三幅:烏龜兄弟靈機一動,想了一個好主意,它們緊抱在一起往下滾。有一只烏龜好奇的升出頭來往外看,另一只烏龜非常著急“快點把頭縮進去?!?/p>

2、請學生根據上面三幅畫的內容想想小烏龜滾下山坡后的情景,可以同桌間相互討論。

三、學生創作

請小朋友們都當次導演,給這個故事安排個結局,并把自己的想法畫下來,繪畫形式不限,繪畫工具不限。

四、作業講評

選擇幾個有代表性的作業,學生作自我評價。

美術教案 篇7

課題:8大樹的故事(一) 課時:第一課時 課型:造型表現

目的要求:

1. 通過回憶、觀察、了解大樹的基本結構(根、干、枝、杈葉等)。

2. 培養學生的想象能力,兒童畫創作能力,培養表達能力。

3. 引導學生初步認識人與自然的關系,激發學生熱愛大自然,保護綠色生命的情感。

重點:圍繞大樹的特點進行充分的想象和表現。

難點:畫面構思和組織。

關鍵:畫面構思和組織。

教具:范圖(樹干結構)、彩筆、蠟筆等。

教學內容:

一. 組織教學。

師生相互問好。

二.創設情境。

1. 教師講一個故事:兔子種了一棵蘋果樹。狐貍欺侮兔子:“這樹是我的!”兔子向松鼠訴苦,松鼠說:“我有辦法?!碧O果樹結了好多好多青蘋果。夜里,狐貍睡著了,松鼠在蘋果上灑了辣椒水。再涂上紅顏色。早上,狐貍醒來見蘋果紅了,高興得跳起舞來:“好吃蘋果啦!”它摘了一籃子蘋果,“啊嗚,啊嗚”吃起來?!芭?,呸!又酸又辣的蘋果,真不好吃!”以后,,狐貍再也不要這蘋果樹啦。

2. 這個故事發生在什么地方?(大樹下的故事)

3. 板書課題。

4. 這個故事說明了什么道理?(狐貍狡猾,想霸占別人的勞動成果,松鼠用智慧打敗了狐貍。我們要學習松鼠的聰明,小兔的"勤勞等。

三.合作式學習活動。

1. 提問:大樹有哪些部分組成?

2. 老師補充后出示大樹結構圖。

3. 提問:樹上、樹下、樹洞可能有什么故事?(鄰近兩位同學互相講一講)

4. 誰能根據課本上的繪畫作品講一個有關大樹的故事?

5. 分析畫面構圖。(如何突出重點)

四.創作實踐活動。

1. 學生自由選取大樹的一個部分進行構圖。

2. 教師巡視輔導。

五.課上表演。

小組合作表演大樹下的故事。(自編)

六.課后拓展。

問:大樹為什么能保護我們的環境?請同學們回去查找資料。

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