快好知 kuaihz

大班健康教案

幼兒園大班健康教案

推薦度:

幼兒園大班健康教案

推薦度:

幼兒園大班健康教案《牙齒》

推薦度:

幼兒園大班健康教案《保護耳朵》

推薦度:

大班健康教案《不隨地吐痰》含反思

推薦度:

相關推薦

【必備】大班健康教案范文匯編八篇

作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家收集的大班健康教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

大班健康教案 篇1

活動目標:

1、通過交流討論,了解換牙的基本常識,知道保護牙齒的方法。

2、在活動中能運用分類統計的方法了解換牙的情況。

3、觀察、記錄牙齒的`外形特征,了解牙齒的基本外形結構。

4、學習牙齒名稱:切牙,尖牙,磨牙,了解牙齒外形與功用的關系

5、初步了解健康的小常識。

活動準備:

幼兒調查表、黑板等

活動過程:

一、分類統計

1、我們進行了一次牙齒大調查,你的調查結果怎么樣?

2、把記錄表按照我們的標志來放好。

3、統計換牙人數。

二、討論

1、你在換牙時有什么感受?

2、換牙的時候發生了什么事情呢?

3、為什么我們要換牙呢?

4、怎樣才能保護我們的牙齒?

5、記錄方法。

三、總結

1、你們講的真好,老師今天為你們請來一個人,猜猜他是誰?

2、讓他來告訴我們怎樣讓我們的牙齒長得又堅固又漂亮。

大班健康教案 篇2

活動名稱:

消氣俱樂部

活動目標:

1、會用多種方法讓大家開心,學習關心體貼他人。

2、知道愉快的心情有利于身體健康。

3、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

活動準備:

布置、營造俱樂部的情景,受傷的小狗、肥胖的鵝小姐的情景表演,事先安排好的情景表演劇,《表情歌》音樂磁帶,生氣調查表展板,創設音樂吧、玩具吧、悄悄話吧、音樂吧的活動場景。

活動過程:

一、觀察討論“生氣調查展板”導入活動。

1、師:周末我們做了一次“我生氣了”的調查,大家填寫的很有意思,現在我們來看一下。(出示生氣調查展板)

2、師幼觀看并舉例說明。

3、師小結:不開心生氣了,不僅不讓人喜歡,還會對我們的身體產生壞的影響。生氣的時候,吃不下飯,睡不好覺,身體會越來越差。所以,生氣了,我們要想辦法消氣,現在我們再來看一下,小朋友是怎么消氣的。

4、師幼觀看調查表怎樣消氣欄,結合具體事例講解。

5、師小結:生氣了想辦法消氣讓心情快樂起來,是件好事情。我忽然靈機一動想開一個“消氣俱樂部”,讓大家變得快樂起來。我的“消氣俱樂部”準備開張了。

二、“消氣俱樂部”開張,接待第一位來賓(受傷的小狗),引導管理員開展工作。

1、師:我是消氣俱樂部的經理,我想招聘管理員,招聘的`條件是,管理員必須積極動腦想辦法,積極為人消氣,好的管理員我會發獎牌的,招聘管理員。

2、師幼一起喊俱樂部的口號:消氣俱樂部,開心你我他,耶!

3、受傷的小狗出場,引導幼兒從他的聲音、表情判斷小狗怎么了?

4、小狗表述生氣的原因。

5、幼兒出主意,讓小狗快樂起來(鼓勵幼兒積極動腦想辦法,頒發最佳管理員獎)

6、小狗謝俱樂部退場。

三、接待第二位來賓(肥胖的鵝小姐)鼓勵管理員嘗試工作。

1、肥胖的鵝小姐上場。

2、師:看來小狗的宣傳起作用了,看,俱樂部又來一位客人,誰能為鵝小姐消氣解愁呢?(出示金牌,鼓勵管理員自己嘗試工作)

3、管理員詢問鵝小姐生氣的原因,并為她想辦法。

4、師頒發獎牌并小結:管理員你們為鵝小姐想了這么多減肥的辦法,讓鵝小姐快樂起來。其實我們更應該提醒鵝小姐,心靈美比外在美更重要,有一顆愛大家、愛生活、快樂的心,人即使胖點也會很美的。

5、鵝小姐感謝俱樂部退場。

四、接待第三位來賓(搶東西的情景劇表演),啟發管理員獨立工作。

1、啟發管理員獨立工作。師:現在,我想請一位小朋友來做經理,經理有權選擇管理員為人消氣,可以為好的管理員頒發獎牌。(選經理)

2、情景表演。

3、幼兒處理事件,想消氣的辦法。

4、大家雙方感謝俱樂部退場。

五、具體操作,實踐探索多種消氣的辦法。

1、師:每個人都會有生氣的時候,生氣時,我們可以唱唱歌、跳跳舞、玩玩具、說悄悄話,也可以運動一下、大哭幾聲,那樣你就消氣了,就會快樂起來,身體也會健康起來的。

2、伴隨《表情歌》的音樂師幼共同律動,緩和情緒,結束活動。

活動延伸:

去運動吧、悄悄話吧、音樂吧、玩具吧消氣解悶。

教學反思:

從執教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

大班健康教案 篇3

活動目標

1、練習用腳趾夾物,鍛煉腳步動作的協調性、準確性。

2、體驗赤足活動的樂趣。

3、培養幼兒的合作意識,學會團結、謙讓。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準備

1、小籃子人手一個,大籃子三個,小椅子若干,串珠玩具若干,廢報紙若干。

2、畫兩條平行線,間隔5米,起點線及終點線,起點線上散放著兩堆串珠玩具,終點線上對應放著兩個大籃子。

指導要點

1、活動重點:練習用腳趾夾物。

2、活動難點:腳趾夾物挑戰通過障礙物。

3、指導要點:通過示范講解、技能練習、情境游戲等讓幼兒練習兩腳夾撕紙、腳趾夾物,鍛煉腳部動作的協調性、精細性。

活動過程

1、熱身活動。(5分鐘)

師:小朋友們,我們跟著好聽的音樂(小叮當)踮著腳尖學高人走和蹲著學矮人走,你們準備好了嗎?

師:哎呀,我們的小腳真棒!現在我們坐下來做一做腳丫操吧。

做法:腳趾腳趾點點頭,彎彎腰;腳面腳面,弓一弓,像小橋;腳心腳心,碰一碰;腳丫腳丫,轉一轉。

2、基本活動。(共計20分鐘)

(1)自由探索。(5分鐘)

師:今天是我們的小手休息日,你們能用腳丫幫我把玩具(串珠)收拾到籃子里嗎?來,試一試。

幼兒探索嘗試,用腳丫把玩具(串珠)收拾到身邊的籃子里,教師巡回觀察指導,對個別不懂的幼兒,教師在參與中給其暗示。(提醒幼兒用腳趾夾緊玩具(串珠),放到籃子里再松開。)

(2)情境游戲:撕紙回收。(7分鐘)

師:接下來我們用小腳丫撕碎紙,然后在用小腳丫收拾碎紙放在小籃子里。注意聽游戲的玩法。

老師示范講解:用一只腳的腳趾夾著紙的一端,另一只腳的腳趾夾著紙的一端把紙撕碎,撕得越碎越好,然后請幼兒用小腳丫收拾碎紙放在小籃子里。

幼兒探索嘗試,用腳丫把碎紙收拾到身邊的籃子里,教師巡回觀察指導,對個別不懂的幼兒,教師在參與中給其暗示。(提醒幼兒用腳趾收拾碎紙,放到籃子里再松開。)

幼兒練習,教師在一旁觀察,及時糾正幼兒動作,并提醒幼兒今天是小手休息日,不可以讓小手幫忙。

(3)情境游戲:把玩具(串珠)送回家。(8分鐘)

師:你們的小腳丫真厲害!接下來我們再來用小腳丫玩一個游戲:把玩具(串珠)送回家。你們可以嗎?

玩法:幼兒分兩組站在兩邊的線上。游戲開始,兩組幼兒排隊分別從起點線上用腳丫夾著玩具(串珠)通過障礙物(小椅子)到達終點線上把玩具放入籃子里,接著往回跑,換下一個幼兒夾物(串珠)通過障礙物(小椅子)走,最先夾完的小組為勝。

小結:對幼兒的表現做積極的評價,表揚幼兒的勇敢和敢于挑戰自我的良好品質。(小朋友們,今天我們挑戰難度成功。在于堅持、勇敢、自信,你們是一群不怕困難的好孩子,老師們你們說是不是啊?是。好了,我們一起來放松活動吧。)

3、放松活動。(5分鐘)

師:我們的小腳丫真能干,現在累了我們給它按摩按摩吧。(在音樂:班得瑞的.<安妮的仙境>的伴奏下跟老師做放松操)

師幼:小腳點點頭,小腳彎彎腰,小腳碰一碰,小腳轉一轉,再用小手捏一捏。

(給腳丫按摩,自然結束活動。)

教學反思:

從孩子的反映來看,他們對自己的腳趾有哪些用處是非常了解的,而且也能用語言來進行表達。

本次活動的施教過程中,主要采用了游戲導入法、觀察發現法、感知操作法。分熱身活動、基本活動、放松活動三部分進行?;顒娱_始,孩子們在輕松的音樂中,對腳趾有感性認識,產生活動興趣。在愉快的表演中,讓腳趾充分活動,迅速吸引了幼兒的注意力;在經驗交流中,引導幼兒嘗試用完整的語言進行大膽地表述,通過講述腳趾能做什么,與孩子們共同搭建了認知的平臺。這樣,層層剝平,逐個掃除學習上的障礙,在觀察發現中獲得對腳趾的感性認識。游戲是孩子們的天性,孩子們對玩腳趾游戲非常感興趣,也非常認真,在不知不覺中激發了孩子們自己的事情自己做的愿望,這一愿望在把玩具(串珠)送回家中不斷提高。那種迫切的心情,使孩子們自發地投入到操作活動中,去探求、去體驗、去表現自己。

大班健康教案 篇4

活動目標

1、練習雙腳立定向前跳,學習左右交替行進跳的新技能。

2、能運用生活中的物品與他人合作探索多種難度的跳躍動作。

3、分享玩米袋的不同方法,感受跳躍運動的樂趣。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

5、培養競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

活動準備

1、材料準備:單色米袋人手一個(活動中的米袋共有四種顏色)、音樂。

2、場地準備:地面上畫有彩點標記作為運動路線示意圖,彩點的四種顏色與米袋的色彩一致。

活動過程

一、開始部分 以韻律活動進行熱身。

1、音樂起,教師和幼兒拿著卷成棒子的米袋進場。

師幼隨音樂做各種動作如“騎馬揮鞭”等,進行活動前的熱身準備。

2、聽音樂做操。

二、基本部分

1、幼兒自由探索米袋的玩法并與同伴分享經驗

(1)幼兒自由探索米袋的玩法。

師:“請小朋友把卷著的‘鞭子’展開看看,這是什么?”(米袋)“它平時是用來裝什么的"?”

幼兒說出米袋平時主要是用來裝米的。有的幼兒說家中的米袋是重復使用的,也用來裝面或裝豆子、花生等農作物。

師:“米袋的本領可大了,除了裝米和其他東西,還可以跟我們做游戲,今天老師看看小朋友能不能用你的腳和米袋做游戲,請你找一個寬敞的地方,試一試吧?!?/p>

幼兒探索米袋的玩法,教師巡回觀察、引導。

(2)幼兒與同伴分享經驗。

師:“請小朋友回到紫色的線上站好。你是怎么用米袋來玩游戲的?玩給大家看看?!?/p>

個別幼兒示范將米袋踢著玩、爬著玩,跳著玩等等。教師將幼兒玩法進行歸類和提升。

剛才你們都用腳跟米袋玩了很多游戲,真好!

2、學習雙腳立定向前跳的方法。

(1)利用米袋的長方形短邊,橫跳米袋。

幼兒根據地面的彩點標記,站成四隊準備進行跳躍練習。

師:“小朋友看看我們地板上有紅、黃、藍、綠顏色的圓點,小朋友找跟米袋顏色一樣的圓點,坐下來休息一下?!?/p>

幼兒休息,教師利用此段時間檢查幼兒擺放米袋的情況,幫助幼兒鞏固對顏色的認知等能力。

③ 利用三字訣,啟發幼兒在橫放的米袋前學習雙腳立定向前跳。

師:“今天老師要帶你們去草原的對面去尋寶,要經過很多的水溝,有短的水溝,也有長水溝。我們要先學會過水溝的本領才能拿到寶物,想去嗎?瞧瞧,現在米袋變成了‘小水溝’,怎么跳過去?”(個別幼兒嘗試跳。)

同伴示范,教師將雙腳立定向前跳的動作要領歸納成三字訣,進行指導講解,便于幼兒記憶:“雙腳開、膝蓋彎、手臂甩、向前跳、落地輕?!?/p>

幼兒掌握三字訣后進行個別練習,教師觀察幼兒運動時出現的問題目并及時指導。

幼兒站成四路隊合作進行有序的跳躍練習。

師:“現在請小朋友站到紅色的起點線外,面向老師,排成四路縱隊。

‘小水溝’變得更多了,你能跳過去嗎?用我們剛才學會的雙腳立定向前跳的方法跳過‘小水溝’。按標記的箭頭方向跑回到隊里?!?/p>

師示范,并提示幼兒跳完米袋后,從有標記的一邊跑回到隊伍里。

(2)利用米袋的長方形邊,豎跳米袋。

① 啟發幼兒豎跳米袋。

師:“米袋橫著跳過去的,還可以怎么跳?”

啟發幼兒挪動米袋的擺放位置,利用米袋的長邊進行豎跳。

幼兒個別練習(嘗試豎跳)。

師:“哦,有小朋友發現米袋也可以豎放著跳,豎跳比橫跳距離長,需要跳得更遠,所以難度更大了,大家一起來試試看?!?/p>

幼兒分成四組進行難度大些的跳躍練習。

師:“ 現在‘小水溝’變得又長又多了,再試試看,跳完了從有標記的一邊跑回到原來的隊伍里?!?/p>

幼兒站成四路縱隊合作進行有序的跳躍練習。

3、探索雙腳并攏左右行進向前跳。

(1)師:“好的,你們真棒,都跳過‘小水溝’了,那我們還可以讓‘小水溝’變得更長、跳得更遠嗎?”(啟發幼兒將米袋連起來擺放。)“怎么跳?”(幼兒想辦法,教師引出左右行進跳。)

個別幼兒試跳。

(2)教師用三字訣講解、示范動作要領:“雙腳并、膝蓋彎、手臂甩、臉向前、跳過來,跳過去?!?/p>

(3)幼兒掌握動作要領后進行分隊練習。

師將米袋邊成兩條“長水溝”。幼兒在新的米袋“長水溝”線路上鞏固雙腳并攏左右行進向前跳的動作技能。

師:“現在我們碰到了兩條拐彎的水溝,它們一樣長嗎?”(左邊長、右邊短)“你想跳過長的‘水溝’,還是短的‘水溝’,請你站到它的起點前,試試看?!?/p>

幼兒進行練習左右交替行進跳。

4、游戲:“鉆山洞”調節上下肢動作。

師:“哇!我們跳過了小水溝、長水溝還有拐彎的水溝,經過了重重的困難,你們真棒!再經過一個小山洞就到我們的目的地了,請小朋友拿一個米袋找一位好朋友,兩個米袋疊在一起搭起長長的山洞”。

師帶幼兒鉆山洞。(出山洞)師:“哇!下雨啦!”(師雙手舉高,腳尖立起向前走)“雨停啦!”收起米袋。

三、結束放松。

(1)幼兒隨音樂舞動;拍打肩膀、大腿和手臂,放松重點練習部位。

(2)拿寶物,活動結束。

活動反思

對于大班的孩子來說,簡單的跳躍已經不能滿足他們的需求,會感到枯燥,怎樣來進一步鍛煉他們的下肢力量呢?在活動的環節設計了一些障礙物,從而提高跳布袋的難度,從而很好地發展了他們的跳躍能力;提高孩子參與鍛煉的積極性。器材的組合也能滿足不同層次幼兒的需求,促進每個幼兒在不同水平上得到全面發展。

大班健康教案 篇5

目標:

1、利用皮筋鞏固跑、跳、鉆爬等動作,學習助跑跨跳,發展動作的協調性和靈敏性。

2、想出皮筋的不同玩法,讓幼兒的合作交往能力和創造能力在活動中得到發展。

準備:

皮筋人手一根、音樂、游戲材料(筐4個、雪花片積木若干、圈6個木樁10個)、椅子6把。

過程:

一、聽音樂做熱身運動。

二、嘗試皮筋的不同玩法。

1、幼兒自由探索,師鼓勵辦法好的幼兒。

2、交流玩法:說說你是怎樣玩的.?

3、幼兒嘗試合作玩,想出皮筋的不同組合花樣和玩法。

4、及時鼓勵合作好、花樣多的幼兒,引導幼兒模仿好的做法進行集體練習。

三、利用皮筋學習助跑跨跳

1、出示一條用皮筋搭成的“水溝”,讓幼兒嘗試怎么樣能輕松的過去。

2、師示范助跑跨跳,“跑、跑、跑,一條腿跨過去”。

3、幼兒集體練習。

4、師創設高低不同的三種難度,通過闖關的形式集體練習。

四、游戲:采蘑菇

五、放松動作,結束。

大班健康教案 篇6

活動目標:

1、嘗試練習繩子的多種玩法,培養孩子的創新精神。

2、促進孩子身體協調能力、跳躍能力的發展。

3、體驗互相合作的快樂,培養孩子對體育活動的興趣。

4、培養良好的衛生習慣。

5、了解生病給身體帶來的不適,學會預防生病的方法。

活動準備:

每人一根跳繩、室外場地。

活動過程:

一、熱身運動:孩子們與老師一起隨著音樂做韻律活動,動作孩子們可以自編,運動的力度可以強一點。

二、快樂玩繩,嘗試繩子的.多種玩法。

1、孩子們自由結伴,可以單獨玩、也可以集體合作,;.來源大.考吧幼。師網想出繩子的不同玩法,教師不斷鼓勵、表揚有創新玩法的孩子。

2、請個別幼兒上來演示自己的新玩法,幼兒分別嘗試練習。

3、教師挑出幾種新玩法,幼兒練習:

1)、兩人合跳一根繩子。

2)、三人合作跳。

3)、三根繩子拼成花,練習跳躍。

4)、繩子連成長線,練習左右跳、走鋼絲。

5)、繩子拼成長方形,練習跳遠、分合跳。

6)、用繩子當障礙物、練習跳高。

三、游戲活動:探險尋寶

室外場地布置好,孩子們通過走過獨木橋、跳過小溝爬過鐵絲網、雙腳分合過小路找到寶物。游戲可以多進行幾次。

四、放松運動

活動反思:

幼兒在學習的過程中,肯定會遇到各種各樣的問題,問題的出現也正是孩子認知沖突的關鍵時刻,教師要抓住這個時機,使幼兒能發現問題并產生解決問題的內在愿望,明確幼兒學習新經驗的需求動機,同時對孩子進行適當的點撥和引導,抓住問題的要害,一語道破天機,使孩子在渴望的心理狀態下,明晰事理,收到教于學的高效。本次活動氣氛較好。

大班健康教案 篇7

活動目標:

1、知道吃飯前后不能做劇烈運動,否則,會影響身體健康。

2、通過談話、討論等方式,了解吃飯前后適宜的和不適宜的活動。

3、提高對人體的認識,懂得自我保護。

活動準備:

1、教學掛圖:小朋友運動----不想吃飯。小朋友吃飯----小朋友追逐跑----手捂著肚子。

2、紙和筆。

活動過程:

一、出示圖片,引導幼兒觀察畫面,了解吃飯前后劇烈運動帶來的危害。

1、教師:圖上有誰?小朋友在干什么?為什么他們不想吃飯?

2、教師:圖上的小朋友吃飯后,在場地上干什么?為什么他捂著肚子?

二、教師進行簡單小結。

1、劇烈運動需要大量的體力,在吃飯前后進行劇烈運動,人會出很多的汗,容易使人疲勞,感覺不舒服,所以人就不想吃飯。

2、在吃飯后劇烈運動,容易使腸胃中的飯粒掉到闌尾中,出現肚子疼、闌尾炎等癥狀。

三、組織幼兒開展小組討論,并用自己的方式記錄討論結果。

教師:

1、飯前我們做哪些活動比較好呢?

2、飯后我們有可以做哪些事呢?啟發幼兒想象從事各種較安靜的活動。

四、記錄幼兒的想法,師生分享新的經驗。

1、飯前:聽音樂、看書、聽故事。(總結:安靜的、運動量小的活動都可以在飯前開展。)

2、飯后:散步、和朋友說話、玩安靜的"小玩具等。

五、教師總結:

適當地進行小運動量的活動,有利于消化。但不適宜看書等智力活動,因為血液要供應消化。

在記錄討論結果時,幼兒都能認真記錄,并且幼兒記錄了很多都是安靜的活動,但飯前和飯后的活動幼兒有點分不清。

活動反思:

小朋友在幼兒園吃飯,是家長比較關心的問題,但大都家長無論在家,還是在園,都只關心孩子的進食量,而忽慮了一個問題,那就是飯前飯后不劇烈運動,特別是飯前,因此我覺得對幼兒進行這方面的學習是很重要的。

活動中幼兒都很認真,都能積極舉手回答問題,正確率也比較高,這也許是我們平時比較重視餐前餐后活動,經常對幼兒進行這方面的教育,所以幼兒在這一方面積累了一些知識,對這方面有了初步的了解,回答問題的時候幼兒會有這種表現。而且今天又經過這次的學習,幼兒的印象又更深一次,相信幼兒在這方面會做的更好。最后我希望各位老師在工作的過程中能真正的用心來對待每一個幼兒,為他們健康的成長起來做一點微薄的事情。

大班健康教案 篇8

課程分析

自然是如此美好,生活是如此安寧。然而,躲在和平、文明背后的火魔,正窺視著我們。在所有的自然災害中,發生頻率最高的,莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創造的物質、精神財富化為灰燼,可以奪走人最寶貴的生命。

幼兒教育指導綱要》中指出:“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?!比欢鴮τ诨?,幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此,增強幼兒的防火意識,提高幼兒的防火自救能力,加強幼兒防火安全教育至關重要。本次活動通過視頻、圖片和實物具體形象的展示給幼兒,啟發幼兒一步一步深入思考和總結安全消防知識,并通過親身參與消防演練鞏固安全消防知識并掌握消防技巧。

課程目標:

1、了解火災發生的幾種原因,知道在平時生活中不能隨意玩火,培養幼兒的防火意識。

2、 知道火警電話“119”,以及撥打“119”的"正確方法。

3、 學習幾種火場逃生的方法和技能,提高幼兒的自我保護能力。

課程準備:

1、請家長與幼兒一起查閱與火災相關的資料。

2、課件、幻燈片、濕毛巾、電話等。

課程過程:

(一)故事導入。

1、認識“火”字。

2、講述故事《火場逃生》。

教師:接下來可能會發生什么事情呢?著火了他們該怎么辦?皮皮猴是怎么做的?

(二)通過談話,了解發生火災的原因,知道日常生活中不能玩火。

1、交流自己了解的火災。

教師:你看到或聽到過火災的事嗎?是在哪里發生的?什么原因引起的?

小結:在很多地方,如人們不小心的話,是很容易引起火災的。

2、說說活動室的易燃物品。

教師:活動室里有哪些東西容易著火?

小結:木制品、布料、紙、塑料制品、老化的電器等都是易燃物,碰到火容易引起火災。

3、火災的危害很大,知道在生活中不能玩火。

教師:火災火給我們帶來什么危害呢?怎么預防火災的發生。

小結:火災的危害真的很大,所以不能玩火、玩電。

(三)學習發生火災時簡單的自救方法。

1、小組合作、交流、討論發生火災時的自救辦法。

教師:那發生火災時我們應該怎么做呢?

教師:圖上的小朋友是怎么做的?他做的對嗎?做好標記并說說理由。

2、兩兩合作學習撥打119電話。

教師:遠處發生了火災,可以做什么?如何撥打119。

教師:小朋友是如何撥打電話的?先說什么?再說什么?最后說什么?

教師:老師做警察,誰來做報警的人,我們來演示一下。

幼兒兩兩模擬學習。

3、消防演習。

課程反思:

在活動開展過程中,孩子們了解到了一些關于火的由來,并在活動中積極的表現表達。在整個活動中,孩子們一開始都認為火只有害處,沒有好處,但是也有少部分幼兒認為火也有好處的,于是,我們在這一環節中,孩子們的語言能力得到了鍛煉,概括事物的能力也加強了。

在了解了一定的知識以后,孩子們的經驗反映到了情境體驗中,他們會在情境體驗中扮演消防員和求救者。根據幼兒喜愛童話的年齡特點,利用幼兒所喜愛的故事形式,通過讓幼兒猜測故事中火災原因,講講如何防止火災,并設計防火標志等形式手段,培養幼兒的安全環保意識,使孩子增強防火意識,激發幼兒保護環境的情感。

關于“火”的活動進行了一節課,在整個活動中,孩子們的積極性和投入程度是相當高的,表現在能積極大膽的發言,連一些平時比較膽小的孩子也積極投入其中,因此,孩子們是在愉快的氣氛中感受到了火的危害以及了解了一些防火知識,遇到火災該怎么辦。最后的逃生演習使孩子們的感官上有了更近一步的刺激,記憶也就更深刻了,并培養了孩子的應變能力,只是增強成人的防火意識尚嫌不足,小孩子的防注意識亦有必要及早抓。當今不少人缺乏防火意識,原因是多方面的?;顒舆^程中,我覺得追隨孩子興趣點的能力,洞察孩子心理世界的能力也得到了逐步的提高。

本站資源來自互聯網,僅供學習,如有侵權,請通知刪除,敬請諒解!
搜索建議:大班健康教案  大班  大班詞條  教案  教案詞條  健康  健康詞條  大班健康教案詞條  
教案教案

 大班安全教案

大班安全教案推薦度:《防拐騙》大班安全教案推薦度:防拐騙大班安全教案推薦度:《防火安全》大班安全教案推薦度:《小心防火》大班安全教案推薦度:相關推薦【精華】大班...(展開)

教案教案

 《熱帶魚》教案

《熱帶魚》教案作為一名專為他人授業解惑的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么應當如何寫教案呢?以下是小編為大...(展開)

教案

 防溺水學生安全教育教案

防溺水安全教育教案推薦度:防溺水安全教育教案推薦度:防溺水的安全教育教案推薦度:幼兒小班防溺水安全教育教案推薦度:防溺水安全教育主題班會教案推薦度:相關推薦最新...(展開)

日韩不遮挡毛片免费,欧美一级黄深夜影院,黄片av啊啊啊不要啊,色色色色永久视频平台