快好知 kuaihz訂閱觀點

 

幼兒園小班教案

幼兒園小班教案

推薦度:

《理發》幼兒園小班教案

推薦度:

幼兒園小班教案反思

推薦度:

幼兒園小班教案《有趣的石頭》

推薦度:

國慶假期幼兒園小班教案

推薦度:

相關推薦

幼兒園小班教案(精華)

作為一名辛苦耕耘的教育工作者,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班教案,希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案1

活動目標:

1。學習有節奏的朗讀兒歌,嘗試自編動作進行表演。

2。積極講述上幼兒園的愉快經歷。

3。感受兒歌中的歡樂情趣。

活動準備:

1。經驗準備:教師通過幼兒入學幾天來的情況,觀察幼兒的.入學情緒。

2。材料準備:幼兒用書,教學圖卡組,磁帶。

活動過程:

1。教師用簡短的語言導入本主題活動,并且應到幼兒表達上幼兒園的快樂與感受。

2。教師出示圖片,引導幼兒觀察,了解幼兒園的主要活動———畫畫、唱歌、游戲、講故事等激發幼兒上學的愿望,引出兒歌《我愛上幼兒園》

3。教師帶領幼兒念兒歌:“念念兒歌跳跳舞,動動蠟筆畫畫圖,舉起手兒數一數,有趣故事讀一讀,上學快樂又幸福?!?/p>

4。教師一邊帶領幼兒創編動作,一邊完整且有節奏的朗讀兒歌,突出而各種的停頓與重音。

5。教師以提問的方式幫助幼兒理解兒歌的內容。

教師:

(1)早晨到幼兒園時都做哪些活動呢?

(2)老師平時都是怎么關心小朋友的?

(3)上幼兒園你快樂嗎?

6。識字游戲。

(1)教師取出字卡引導幼兒認讀漢字“畫”“筆”

(2)看一看,說一說。

教師將“畫”和“筆”的字卡混合放在盒子里,請幼兒互做考官,任意摸出一張,請對方說出卡片上的字。

7。教師和幼兒一起復習今天所學內容。

活動反思:

通過這節課的學習,幼兒基本掌握了我們今天的活動目標,在以后的教學中,我會更多的運用游戲的方式進行教學!

幼兒園小班教案2

唱京劇的人臉上涂得這么怪怪的、花花的,那么說話、動作跟我們一樣嗎?請看錄像后回答。

1、你發現他們什么地方跟我們不一樣(邊說邊跟老師學)

走:走圓場步;笑:長笑。

簡單的武打動作和語言。

2、看看這些京劇臉譜顏色相同嗎?啟發幼兒看主色調即底色,區分紅臉、白臉、黑臉。

3、老師簡單介紹各自性格特征。

紅臉代表一些忠誠、勇敢的人。白臉指一些狡猾的人,如“芝麻官”,白臉也叫“豆腐塊臉”。黑臉指一些說話粗聲粗氣、忠厚、正直的.好人,如“包青天”。

4、玩游戲:“小小眼睛誰最靈”。

①從“怪怪箱”里找出京劇臉譜戴上,并隨音樂走圓場步,看誰跑得好,拿得對,音樂停了,沒拿到的算輸。

②按老師的要求從“怪怪箱”里找出白臉(若干)、黑臉(一個)、紅臉(若干),戴好。黑臉鑼一敲,紅白臉開始走圓場步,紅臉捉白臉,白臉躲紅臉,看誰捉得多、躲得好,被捉到的白臉交給黑臉。

活動三:做做,玩玩,樂樂

1、畫京劇臉譜。

老師預先在舊掛歷紙上勾畫出幾個主要線條,其它讓幼兒涂色,引導幼兒發揮想象,設計漂亮的圖案進行裝飾,要求色彩鮮亮。

2、用信封、材料袋做成京劇臉譜玩偶。

3、用毛線頭裝胡須、頭發,用各種彩色紙做臉譜上的裝飾物。

活動延伸

1、在理解京劇內容、情節的基礎上,讓幼兒欣賞簡單的戲劇片斷。

2、請有關的專家來作指導,現身說法地教幼兒掌握一些技能技巧。

3、調動家長的積極性,讓家長也參與學習京劇,舉辦“家家樂”京劇迷活動。

4、帶幼兒參觀京劇團,向幼兒介紹京劇服裝、道具等。

幼兒園小班教案3

小班教案《椅子》適用于小班的主題教學活動當中,讓幼兒知道如何愛護好小椅子,讓幼兒知道搬椅子的正確方法及正確坐椅子的姿式,探索、發現生活中椅子的多樣性及特征,快來看看幼兒園小班《椅子》教案吧。

教學活動目標:

1、讓幼兒知道搬椅子的正確方法及正確坐椅子的姿式。

2、如何愛護好小椅子。

3、探索、發現生活中椅子的多樣性及特征。

4、樂于探索、交流與分享。

教學活動準備:

1、椅子若干 、 2 小紅花 、

教學活動過程:

一、導入——故事

幼兒坐成3條弧線,今天有許多椅子朋友來到我們班和小朋友做游戲,但是有一個椅子寶寶很不開心,傷心的告訴老師:我不喜歡和小班的小朋友玩,因為小班的小朋友經常欺負我。讓我找不到家,并且讓我總是摔的滿身臟死了,最可惡的是居然還有小朋友用腳去踢我,這時候椅子媽媽說:我相信小班的寶寶以后都不會這么做了,因為我們老師會教寶寶怎么樣保護我的,小朋友聽見了椅子寶寶說的話了嗎?椅子寶寶可喜歡和老師玩,因為老師從來不欺負椅子寶寶,小朋友現在看看老師是怎么樣和椅子寶寶做朋友的"。

教師示范搬椅子和坐椅子的正確姿式

二、和椅子做好朋友

請所有的小朋友去找到自己的椅子寶寶做朋友,和椅子寶寶說說悄悄話。(椅子寶寶我愛你??!我會好好愛護你的,我坐完了會把你送回家的等)

請小朋友和椅子做游戲,看誰反應快,摸摸椅子的背,對椅子大聲的說句自己最想說的話,摸摸椅子的腳等等

那現在請小朋友讓椅子寶寶到座子媽媽那里去休息一會吧!觀察幼兒搬椅子的方法是否正確,能否按著老師的說法要求做。

三、 老師小結

小朋友們我們的椅子寶寶都開心的笑了起來,因為我們都做的很好,只是還有個別的椅子寶寶不是很開心,我要表揚以下這么多小朋友,她們剛剛是怎么樣做的,老師一一說出來再給予紅花鼓勵,為了我們以后做的更好,椅子寶寶帶給我們一段好聽的三字兒歌,教我們做個愛護椅子的乖寶寶

(幼兒認真聽)

兒歌:小椅子—雙手搬—輕輕放—再坐上—人離開—椅收起—愛護它—常擦洗!

哪個寶寶能做到三字兒歌里面,椅子寶寶就會很開心了,小朋友能不能做到??!

幼兒自由探討

小朋友一起來說說怎么樣愛護椅子的,最后將椅子的三字兒歌讀一讀。

小百科:椅子是一種日常生活家具,一種有靠背、還有扶手的坐具。古代席地而坐,原沒有椅子。據文籍記載,椅子的名稱始見于唐代,而椅子的形象則要上溯到漢魏時傳入北方的胡床。

幼兒園小班教案4

教育活動目標:

1、懂得故事中有趣的情節,能說出故事的大概內容。

2、知道不同的小動物的家也是不一樣的,能幫助動物找到合適的家。

3、能夠感受到幫助人的快樂,愿意主動去幫助別人。

活動準備:

課件,幼兒操作材料。

活動過程:

一、欣賞故事《小蛋殼》。

1、欣賞小雞出殼的動畫,教師:“這是什么?”(一個雞蛋)“發生了什么事情呢?”(小雞出殼走了)

2、出示小蛋殼傷心的圖片。教師:“現在,小雞到雞媽媽的身邊去了,雞媽媽的翅膀就是小雞的家!小蛋殼覺得很孤單,要去找一個小寶寶做它的家。那他會碰到哪些小動物呢?我們一起來聽看一看!”

3、欣賞課件《小蛋殼》。

提問:

(1)小蛋殼碰到誰了?

(2)小蛋殼對這些小動物怎么說的?小蛋殼有點難過,為什么?

(3)最后小蛋殼怎么樣了?

(4)這些小動物的家分別在哪里?

4、小結:不同的小動物的家是不一樣的。幫助別人,自己也能得到快樂。

二、操作歸類:幫動物找家。

1、出示動物的`家,教師:“小動物迷路了,他們的家在哪里呢?”“這里有天空、森林和水里,我們看看自己手中的動物卡片,看看它回哪個家最合適!”

2、幼兒操作,并講講自己擺放的理由。

三、結束活動:小蛋殼幫助了別人,自己也變快樂了。那么你愿不愿意像小蛋殼一樣去幫助別人呢?

活動反思:

我自己認為整節活動是有條不紊的上出來了,孩子在活動中很積極,被漂亮的課件深深的吸引,本次活動中的的重點環節之一,但是從幼兒的表現來看,似乎并未達到預期效果?;谧層變涸谟螒蚧顒又小白杂杀磉_、大膽表現”的考慮,我只是不時地用語言進行了啟發、引導,雖然有啟發作用,但是由于幼兒生活經驗和自身能力的局限,只能是“啟而不發”。所以,我們教師心中要有游戲教學目標,思路要清晰,對幼兒在活動中遇到的困難要及時加以點撥引導,幫助幼兒提升學習策略與經驗。因為只有教師自身投入地表現,才能使幼兒獲得啟發、受到熏陶,在熱鬧中也仍有所獲。

幼兒園小班教案5

一、活動目標

1、鼓勵幼兒大膽想象,創編洗澡的動作,并能與音樂節奏合拍

2、體驗洗澡的"快樂,了解洗澡的一般過程。

3、培養幼兒的自理能力及合作能力。

二、活動準備:

洗澡音樂,洗澡過程vcd,節奏圖示。

三、活動過程:

(一)、聽音樂愉快進場

(二)、引出課題,大膽想象洗澡動作。

1、提問引出課題,“你在家里是怎樣洗澡的?”

2、觀看寶寶洗澡過程,提問“寶寶是怎么洗澡的”。

3、幼兒集體隨音樂學寶寶洗澡,鼓勵幼兒想出新的洗澡方法來。

(三)、出示節奏圖示一

1、請幼兒拍出基本節奏,并用身體動作嘗試。

2、聽音樂集體練習一遍。

(四)、出示節奏圖示二

1、請幼兒拍出基本節奏,并用身體嘗試。

2、請幼兒集體練習。

3、聽音樂練習一遍。

4、請幼兒欣賞教師完整示范。

5、幼兒完整練習一遍。

6、請幼兒互相洗,培養合作能力。

(五)、結束:聽音樂、教師帶幼兒出場。

幼兒園小班教案6

1、創設情境,在理解兒歌內容的基礎上,初步學會兒歌。

2、根據自己的日常生活經驗,嘗試更換原來的一些詞。

活動準備:教學掛圖《不挑食》、吃飯的場景(桌子、椅子、米飯、魚、青菜、雞蛋等)、小熊嘟嘟布偶。

活動重點:學會兒歌。

活動難點:根據日常生活經驗,嘗試更換原來的一些詞。

活動過程:

1、觀察圖片,講述內容:

--"真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?"

教師朗誦兒歌,然后請幼兒說說聽到了什么。

2、創設情境,表演兒歌:

--"誰來當小熊嘟嘟?"

(一幼兒表演,其他幼兒朗誦兒歌)

(集體邊表演小熊嘟嘟,邊朗誦兒歌)

3、幼兒仿編:

--"還可以請小熊嘟嘟吃什么呢?"

請幼兒嘗試仿編其中的一兩句,教師將幼兒的仿編內容總結。

幼兒將自己的仿編內容進行表演。

附:兒歌(不挑食)

給米飯,吃。

給青菜,吃。

給雞蛋,給魚,

都吃,都吃。

為了長好身體,

小熊一點兒不挑食。

活動反思:

幼兒基本明白吃飯不挑食的道理,部分幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習慣不是很容易改變的,不挑食不是靠語言來表達的.,也不是靠一日之功,要循序漸進,用行動來證明。所以我們在每次用餐前,就讓幼兒復習兒歌,從而更好地吃完自己的一份,讓挑食的幼兒一點一點吃,爭取一天進步一點點。通過家校路路通告知家長,做到家園共同監督。孩子中在學到健康知識,明白不同的食物有不同的營養,懂得挑食對身體不好,并在生活中要養成不挑食的好習慣。第2篇、小班語言公開課捉迷藏教案反思活動目標:在情景中幼兒運用已有的經驗大膽的講述春天的變化,體驗捉迷藏游戲的快樂。

活動過程:

一、導入

1、春天來了,花園里變了特別的漂亮,讓我們去花園里走一走,看一看。(組織幼兒進入場景)

2、幼兒講述花園的美景

二、多媒體觀看

1、聽,花園里有什么聲音?(呼嚕聲)會是誰在打呼嚕呢?

2、引導幼兒用自己的語言叫醒小動物

3、小動物聽見你們告訴它們春天美麗的事,它們醒過來,它們要和我們來做捉迷藏的游戲了,找找它們藏在了哪里?為什么會藏在這里?

4、尋找小動物,感受方位詞

三、游戲《捉迷藏》

1、小動物都藏在了不一樣的地方,我們也來學學小動物,玩捉迷藏的游戲,看誰藏的最好。

2、游戲:捉迷藏3組織幼兒進入教室

活動反思:

本次活動的流程清晰流暢,讓幼兒用眼看、用嘴說、用肢體動作表現,以游戲的方式貫穿了活動的始終,讓幼兒全身心的投入到活動里。同時我還運用了啟發提問法、引導發現法、游戲操作法及觀察法等,讓孩子們在有趣的意境中獲得知識,習得經驗,真正體現到了玩中學、學中樂。

幼兒園小班教案7

活動目標:

1、運用各種感官感知番茄的顏色、形狀、味道。

2、學用刀具切番茄。

3、喜愛吃番茄,感受番茄的色彩美。

活動準備:

1、幼兒洗凈手進入活動室。

2、洗凈的大、小番茄、白糖。

3、塑料刀、砧板、勺子、盆子、小碗、毛巾、餐巾紙。

活動過程:

1、猜謎,引出番茄。

2、感知番茄的特征。

番茄長的什么樣子???(圓圓的,紅紅的。)

3、比較大、小番茄的不同。

出示小番茄,幼兒說出

它的特征,比較與大番茄的不同。

4、制作糖拌番茄。

(1)“你們吃過番茄嗎?它是什么味道的"?” “今天我們來做小廚師,學做糖拌番茄。來嘗一嘗它是什么味道的?” 教師出示做好的糖拌番茄,引導幼兒說出如何做。

(2)指導幼兒做糖拌番茄。旁邊用小番茄裝飾。

5、品嘗番茄。

嘗一嘗,說一說。提醒幼兒與他人分享。

活動延伸:

1、回家做糖拌番茄給爸爸、媽媽吃。

2、用其他顏色的蔬菜(如黃瓜、胡蘿卜等)制作蔬菜色拉。

幼兒園小班教案8

小班幼兒喜歡蹦蹦跳跳,但是動作協調性不夠,在平時的觀察中我發現有的孩子特喜歡跳,有的調皮的孩子會站在小椅子上向下跳,于是抓住孩子們的興趣,讓孩子們學一學動物的跳,在平時幼兒的練習中,我觀察到他們對于動作本身有了一定的.認知和體驗,可由于幼兒腿部力量較薄弱,動作控制意識不夠主動,缺乏動作自我監控,常常出現:兩腳不能同時起跳、落地;連續跳幾下就會放棄或者動作僵硬不自然。于是我設計了一節身鍛活動“我會跳”,讓孩子們在模仿動物跳的同時來規范動作。

【目標預設】

1、學習雙腳并攏連續向前行進跳。

2、嘗試與同伴合作行進跳,體驗合作運動的快樂。

【活動重難點】

一、開始部分

1、活動的重點是雙腳并攏連續向前行進跳

2、活動的難點是能與同伴合作進行行進跳

師幼一起聽音樂做熱身運動(上肢運動、下蹲運動、轉動腳腕、整理運動)

二、基本部分

1、幼兒模仿小動物跳(播放音樂:我愛蹦蹦跳)師:小朋友們這兩個動物認識嗎?它們有一個本領都會跳,咱們來學一學它們是怎么跳的,輕輕地走到小動物家玩一玩,學一學它們的本領。

(評析:動物是小朋友們最喜歡的,小兔和青蛙也是小朋友們最常見的動物,在創設的情境中分兩組進行,一組幼兒學小兔跳,一組幼兒學青蛙跳,體驗自主游戲的快樂。)

2、交流反饋:小兔是怎么跳的呢?小青蛙又是怎么跳的?

(評析:幫助能力弱的幼兒加以鞏固動物的跳法)

3、學習雙腳并攏連續向前行進跳

4、師:我是袋鼠媽媽,你們想做我的寶寶嗎?袋鼠媽媽是怎么跳的呢?

5、邊示范邊講解動作(雙腳并攏、小手放在胸前、腿稍微彎曲、輕輕地一蹦一跳向前跳)(評析:幼兒的模仿能力較強,教師在邊講解時邊示范,幼兒可以進行模仿練習

6、引導幼兒觀察、模仿,小兔跟袋鼠都是雙腳并攏跳的。

7、幼兒練習雙腳并攏向前行進跳

8、提出要求:小袋鼠們真能干,現在請小袋鼠們去幫媽媽把糧食運回來好嗎?(每人拿一個雪花片)

9、幼兒進一步練習雙腳并攏行進向前跳,(評析:在創設游戲情境中讓幼兒輕松、自主地、有目的去練習雙腳并攏向前行進跳)

三、游戲“袋鼠一家去旅行”

(播放音樂:兔子舞)

1、教師邊講解邊與配班教師示范,一個人在前面當小袋鼠,一個人在后面把手搭在前面一個人的肩膀上,然后雙腳并攏一起向前行進跳。

2、鼓勵幼兒兩人合作一起雙腳并攏向前行進跳(評析:這個游戲主要體驗同伴之間合作的意識,同時也能增進同伴之間的相互協調能力,通過“兔子舞”音樂更能激發幼兒有節奏地跳和合作的意識。)

3、游戲可以反復練習,同伴之間增加人數合作游戲。

(評析:在這個環節中可以挑戰難度,讓幼兒之間自由搭配去組建自己的家庭成員,使自己的家庭隊伍增加,變成一條長龍,一個接一個去旅行。)

四、放松運動

(播放音樂:雪之夢)

1、師幼聽音樂做放松運動

2、師幼共同收拾器械送回家(評析:活動結束后,培養幼兒與老師一起收拾活動器械并送回家。)

幼兒園小班教案9

活動背景:

《車子叭叭叭》主題活動已經結束了,但孩子們仍意猶未盡,一下課還在擺弄柜中的玩具汽車,好些孩子家中有私家車,他們還談論家中汽車什么牌子,什么顏色,甚至有的孩子知道排量……汽車仍舊是孩子的最興奮點。

于是,我們順應孩子的需要,決定再生成一周關于汽車的主題活動,旨在通過一系列的活動,幫助幼兒整理提升有關汽車的常識,并在活動中繼續豐富幼兒的.新經驗,通過各種活動促進幼兒多方面的發展。

主題目標:

幫助幼兒積極主動地從周圍環境及生活中獲取關于汽車的相關信息,了解常見車輛的外形、種類、用途等。鼓勵幼兒樂意用語言與同伴交流信息。在游戲中讓幼兒獲取關于乘車安全、交通信號等相關經驗。

活動一:親子制作《各種各樣的汽車》

[活動目標]

1、要求親子共同收集可以用于手工制作的廢舊材料,在老師的指導下制作各種各樣的汽車。

2、使幼兒懂得廢舊物品可以再利用。

3、讓幼兒樹立初步的環保意識。

[活動準備]

1、發放相關倡議書,指導家長搜集哪些廢舊材料。

2、收集相關手工制作材料。

3、剪刀、膠水、鉗子、美工刀等制作工具。

[活動過程]

一、教師講話:說明這次活動的意義與背景。

二、提供范例,家長帶著孩子參觀,醞釀自己的創意。

三、教師作適當講解。

四、家長和孩子共同制作。

教師做好協作工作,指導家長制作,引導大家材料共享。

五、展示作品。

將幼兒向同伴、老師、爸爸媽媽介紹自己的作品,以及和爸爸媽媽共同制作的感受。

六、教師小結

使幼兒知道一些廢舊物品可以再利用。教育幼兒平時不要隨便丟棄廢物,讓幼兒樹立初步的環保意識。

幼兒園小班教案10

活動目標:

1、愿意與同伴交往,會以碰碰頭、親親臉等各種動作表示友好。

2、學習短句:嘿,嘿,我們都是好朋友!

3、體驗與好朋友一齊做游戲的快樂。

活動準備:

動物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片

活動過程:

(一)游戲導入

以游戲引起幼兒興趣,學說:嘿,嘿,我們都是好朋友!激發幼兒參與活動的興趣。

1、教師:這天,我們班請來了許多的小客人,但是他們都很害羞,要小朋友說一句好聽的話才肯出來。

2、教師示范:聽老師是怎樣說的?(嘿,嘿,我們都是好朋友?。┱l出來了?老師剛才是怎樣說的?找到朋友我們能夠和他碰碰頭,親親臉?。ń處熌妹q玩具與自己做親密動作)

3、還有許多小客人都躲起來了,小朋友和老師一齊把小客人請出來吧。(一齊學說短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作)

4、請個別幼兒請小客人。

(二)友好示意

1、教師:我們班來了那么多好朋友,小朋友會用一些友好動作來歡迎好朋友嗎?

2、若小朋友不理解,老師能夠示范和好朋友握握手等動作。

3、鼓勵幼兒想出不同的動作來表示對好朋友的友好。

4、請幼兒之間相互學一學友好的動作。

(三)音樂游戲

1、音樂游戲:碰一碰

2、教師:此刻我們要將這些友好的動作放到游戲中去,和好朋友們一齊玩一玩好嗎?此刻請小朋友,找一個好朋友,我們聽著音樂一齊玩碰一碰的游戲吧。

3、游戲2-3次。

(四)總結活動

1、教師:和好朋友在一齊玩開心嗎?想一想,好朋友在一齊還能夠做什么事情呢?

2、教師播放幼兒在幼兒生活的"照片,有一齊滑滑梯的,有打架的……(幼兒決定是不是好朋友做的事情)

3、教師總結:好朋友在一齊能夠做很多事情,能夠一齊玩游戲,玩積木,滑滑梯等等,好朋友之間要和睦相處,不能為小事吵架,更不能打架。因為我們都是好朋友。

幼兒園小班教案11

一、活動目標:

1.學習用自然測量的方法測量物體的長短,并會用表格的形式進行記錄。

2.初步感知同樣的距離,使用的測量工具不同,測得的數據也不同,訓練思維的相對性。

二、活動準備:

1.每兩人一張桌子。

2.各種自然測量的工具(鉛筆、積木、布條、紙條等)。

3.記錄表、筆。

三、活動過程:

1.導入,引出主題

導入語:我們幼兒園要定做一批新的桌子,現在請小朋友幫一個忙,測一下我們桌子長的邊到底有多長??墒俏覀儧]有尺,你們說怎么辦呢?

2.學習正確自然測量的方法 過渡語:對,我們可以用好多材料來進行測量,在你們的椅子底下有一支鉛筆,現在就請你用這只鉛筆先來測一測自己桌子的長邊,記住自己測到的數字?

(1)集體測量,并討論出正確的測量方法 師:誰來說說你用鉛筆測到了幾段?是怎么測量的?(個別幼兒邊講解邊示范)

(2)教師總結

師:我們測量時,使用的工具頭要和起點對齊,然后測下一段時工具的頭和上次的尾要緊接住,就是首尾相接,這樣能測得比較準確些。

過渡語:剛才我們用鉛筆測量了桌子的長度。老師又為小朋友準備了一些其它的測量工具,而且還準備了每人一張記錄單,請小朋友把每種工具測到的"結果用筆記錄下來。

3.運用正確的測量方法進行測量,體驗測量工具的長短與測量結果的關系。

(1)出示記錄表 師:我們先來看看這張記錄單?記錄表上前面的格子告訴我們什么,后面的格子又記錄什么呢?(幼兒講述:一個是畫選用的工具、一個是記錄數據)

(2)提出測量要求 師:現在請你們到桌子上選擇相應的工具對桌子進行測量,測量時注意要首尾相接,把測到的數字記錄在后面的格子里。如果時間不夠可以選擇其中的兩種工具進行測量記錄。

(3)幼兒進行測量

(4)討論交流測量結果

師:誰來分享你的測量結果?

師:我們用兩種不同的測量工具測同一張桌子,測出的結果是一樣的嗎?你能發現其中的什么秘密?

小結:測量同一樣物體時,測量工具越長,測量的次數越少,測量工具越短,測量的次數就越多。

4.活動延伸:猜測驗證。

師:想想看,現在老師用筷子和膠棒測量鋼琴,誰測的次數多?誰測的次數少?說說你的理由?

師:那我們一起去測量一下,看看你們猜的對不對?

幼兒園小班教案12

一、活動目標:

1、引導幼兒觀察、認識鞋子,初步了解鞋子的特點及用途。

2、鼓勵幼兒運用語言方式表達自己對鞋子的認識。

3、教會幼兒正確穿鞋的方法,培養自我服務和幫忙別人的意識。

二、活動準備:

1、事先排練好情境表演。

2、拖鞋、皮鞋、運動鞋、溜冰鞋、雨鞋各一雙。

3、擬人化鞋樣:高興、不高興各一雙。

4、《大鞋和小鞋》音樂。

三、活動過程:

(一)創設情境,激發幼兒興趣。

1、找找小糊涂。

師:這天,小糊涂說好要請我們小朋友去他家玩的,人到哪去了?

(一大班幼兒跑出來,不留意摔了一跤,起來后邊跑邊說:我就是走不快?。?/p>

2、師:為什么會走不快?

小糊涂:我穿了拖鞋。

師:你怎樣穿拖鞋???

小糊涂:家里鞋子太多了,不明白穿什么好。

師:我們一齊去他家里找找適宜他的"鞋子吧。

(二)認識鞋子,了解其特點及用途。

(幼兒全體脫鞋進入活動室)

1、出示鞋柜。

師:看看都有些什么鞋子?(溜冰鞋、雨鞋、皮鞋、運動鞋、拖鞋)

師:想想哪雙鞋子適合出門穿?為什么?

2、下雨了,穿什么鞋子?(雨鞋)

天氣熱時適合穿嗎?為什么?(不透氣)

在家里,我們穿什么鞋子?(拖鞋)

為什么只能在家里穿?(容易臟,底比較軟)

3、師選出皮鞋和運動鞋

小糊涂出去運動,穿什么好?(運動鞋)

(三)、學習穿鞋子。

1、師:小糊涂不會穿,怎樣辦?我們來教教他吧。

2、師一邊念兒歌一邊示范穿鞋子。

3、小糊涂穿鞋子。幼兒檢查,發現小糊涂穿反了。

4、出示擬人化鞋樣(高興與難過)

師:兩雙鞋子有什么不一樣?(一雙高興,一雙不高興)

師:為什么一雙鞋高興,一雙鞋不高興?

(一雙穿對了,小鞋高興;一雙穿反了,小鞋不高興)

師:那小糊涂的鞋子穿的對嗎?小鞋高興嗎?

怎樣做小鞋才會高興?(把小鞋換過來)

5、我們也穿上鞋子和小糊涂一齊去外面玩去吧!

(幼兒穿鞋,師提醒幼兒的鞋子穿的是否正確)

(四)延伸活動:

和小糊涂一齊游戲。(播放音樂《大鞋和小鞋》)

附兒歌:

穿鞋歌

小腳伸進去,用里往上拔;

鞋子穿穿好,走路不摔跤。

幼兒園小班教案13

一、 說教材

小袋袋形象是著名的繪本大師 查爾斯·福格 為孩子們塑造的,生動可人,深入人心。書中的小袋袋形象滑稽可人,孩子總是樂此不疲的模仿。除了塑造了小袋袋形象外,還出現了很多動植物。有高大的樹木,有枯萎的樹葉,有盛開的花朵,有蹦蹦跳跳的小兔子、有美麗的花蝴蝶、有小鳥、鼴鼠、卡拉熊、烏龜、蜈蚣等??梢栽陂喿x過程中,引導孩子去觀察,讓孩子想一想,說一說。發展他們的思維能力,語言表達能力以及觀察力。在閱讀過程中,孩子總是會模仿小袋袋,做那些天真可愛的動作,能讓孩子覺得快樂就是我們老師最大的幸福。

二、說目標

1、觀察、閱讀畫面,理解小袋袋喜歡做的事情,感受小袋袋的天真活潑。

2、愿意用動作、語言表現畫面內容。

3、嘗試運用"我喜歡……的句式進行講述。

三、 說教法

根據幼兒的認知水平、實際情況和教材自身的特點,我采用了直觀演示法、討論法、講述法和提問法。

1 、直觀演示法:運用直觀、形象的教具進行表演示范,引導幼兒理解作品內容?;顒又兄饕\用多媒體課件,將整個故事制作成形象直觀的PPT,既可以完整欣賞,又能分段播放,通過觀賞課件引導幼兒了解故事情節,理解故事內容。

2 、提問法:這是語言活動中都能用到的方法。在教學中,我嘗試改變以往語言教學總是先講完故事再進行提問的模式,將單一性、回憶式、封閉式的提問方法改成多樣性、啟發式、開放式的提問,讓幼兒根據自己的生活經驗表達自己的想法。

3 、討論法:是指讓幼兒根據自身的生活經驗互相合作,共同探討問題答案的方法。在活動中,我將討論法結合在講述故事過程中。如:請小朋友而共同討論:小袋袋現在在做什么?他的朋友們跟它一樣嗎?

四、 說學法

整個活動主要運用了討論談話法、發現法、講述法等學習方法。

1、討論談話法:幼兒在討論、談話中能無拘無束地說出自己的理解與看法,是幼兒練習說話的好機會。

2、發現法:教師提供適于幼兒進行發現活動的教材,使他們通過自己的探索、嘗試過程,發現知識。在活動中,請幼兒觀察、討論故事中人物,通過提問和幼兒討論,引導幼兒自己得出結論,充分體現幼兒的主動性和積極性。

3、講述法:主要教會幼兒能準確地回答問題,恰當地說明自己的想法和做法。在活動中,我采用多種形式的提問,為幼兒提供講述的空間,啟發幼兒用宏亮的聲音、完整的語言進行講述,并且注意為每名幼兒創設講述的機會。

五、 教學過程

整個活動分為四大部分, 活動流程圖簡單明了地概括了整個活動,使大家一目了然地明白設計意圖,下面將其詳細說明一下:

設計意圖:

這是一本非常簡單的圖畫書,單看一幅幅精美的圖畫就能猜出故事大概。前半部分,主要描繪的小袋袋的動,一個非常頑皮的形象。后半部分,主要描繪的是靜,一幅很美麗很溫馨的畫面。故事本身淺顯易懂,講述了可愛的小袋袋和他的動物朋友之間的故事。這樣可愛的形象不但深受孩子們的喜愛,而且也吊足了孩子們的閱讀興趣。較符合小班小朋友的年齡特點,且能很好的調動他們的積極性。所以我覺得這個故事既符合小班幼兒年齡特點,又符合孩子的現實需要,因此,我選擇了這個繪本。

教學過程:

一、認識書中主要人去小袋袋,猜想小袋袋喜歡做的事情。

1、師:今天老師請來了一位新朋友,看看它是誰?

2、師:這是袋熊,它有一個好聽的名字叫小袋袋,我們和它打個招呼吧!

3、師:小袋袋的樣子是怎么樣的?它現在是開心的還是傷心的呀?(開心的,快樂的)你是怎么看出來的?它的手和腳是怎么樣放的?(縮在一起的)大家一起來學學小袋袋的樣子。

4、師:哇,小袋袋真可愛呀,它喜歡做很多事情呢!你們猜一猜,它喜歡做什么事情?(幼兒猜想,玩游戲、看電視、吃東西……)

5、那我們一起接下來看一看小袋袋到底喜歡做什么事情吧!

二、初次閱讀,感受,理解并表達小袋袋跑步,玩泥巴,躺在媽媽懷里等畫面內容。

1、閱讀畫面一:跑步

師:我們看到小袋袋喜歡干什么呀?(跑步)

師:我們可以從哪里看出來它是喜歡跑步的呀?它跑的時候給人的"感覺是怎么樣的?從哪里可以看出來?(頭、胸、腳、手分別是什么樣子的)

師:對,小袋袋跑在最前面,很神氣的樣子,我們一起來學學它跑步的樣子吧!

師:寶寶們看一下還有誰也在跑步?

幼:考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。(引導幼兒用有……有……還有句式講述)

師:所以小袋袋是喜歡一個人跑步還是和好朋友一起跑步呀?

小結:哦,原來小袋袋喜歡和好朋友一起跑步,和它一起跑步的好朋友有小蟲、考拉熊、烏龜,還有青蛙。

2、閱讀畫面二:捉迷藏

師:哇,這回小袋袋喜歡干什么啦?

師:小動物們在干什么?小袋袋又在干什么呀?(小動物們在找小袋袋你,小袋袋躲在草叢里)它的身體是怎么樣的呀?(從身體各部位說)那我們也一起來學學小袋袋的樣子,躲起來,不讓別人找到我們!

師:所以小袋袋喜歡干什么呀?

小結:小袋袋喜歡捉迷藏,把整個人縮在一起,躲在草叢里,不讓小動物們找到它。

3、閱讀畫面三:玩泥巴

師:這回小袋袋在玩什么?

幼:玩泥巴。

師:小袋袋身上那里有泥巴呀?(有……有……還有)

幼:頭上有泥巴,手上有泥巴,肚子上有泥巴,腿上還有泥巴。(可以適當用動作提示)

師:小袋袋玩泥巴時是開心的還是不開心的呀?你怎么看出來的?

師:小袋袋又喜歡干什么了呀?

小結:小袋袋喜歡玩泥巴,頭上、手上、肚子上、腳上都是泥,玩得真開心。

4、閱讀畫面四:睡覺

師:天黑了,月亮出來了,小袋袋要睡覺了,誰抱著小袋袋?

師:小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣?(溫暖的、舒服的)從哪里可以看出來呀?

師:現在啊,我們的小袋袋喜歡干什么啦?

小結:小袋袋喜歡躺在媽媽的懷里睡覺,又溫暖又舒服。

三、完整閱讀

在音樂聲中師幼共同閱讀PPT并表述畫面內容

師:小袋袋喜歡做那么多事情,我們一起來看一看,說一說吧。

四、運用"我喜歡……"的句式,結合生活經驗進行講述。

師:小袋袋喜歡玩,也喜歡做好多好多事情,小朋友們,你們喜歡做什么呢?

(和邊上的小朋友相互說一說)

師:我們一起回到班里和其他小朋友也講一講吧!

幼兒園小班教案14

活動目標:

1.鞏固正確的拿油畫棒方法,情愿參與繪畫活動。

2.能用自己喜愛的簡潔花紋裝飾裙子,大膽畫畫。

3.引導幼兒能用幫助材料豐富作品,培育他們大膽創新力量。

4.能綻開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動預備:

1.創意繪本、油畫棒人手一份。

2.繪畫范例一張。

3.彩帶或長條狀的皺紋紙若干。

活動過程:

1.老師播放歡快的音樂,給幼兒表演彩綢舞蹈。請幼兒說說當彩綢

揮動起來的.時候,像什么?

2.拿出長彩帶或剪成長條狀的皺紋紙,請幼兒自己揮動,再次感受曲線的線條改變。

3.翻到創意繪本第5頁,觀看畫面,請幼兒說說熊姐姐在做什么?她的裙子是什么顏色?裙子上有什么?還缺少什么呢?想想我們可以畫上些什么讓裙子更美麗。

4.老師在繪畫范例上示范曲線的畫法,幼兒可用手指在桌上練習。

5.幼兒在熊姐姐的裙子上添畫花邊,老師觀看幼兒用筆是否流暢。

6.展現作品,幼兒相互觀賞,老師賜予相應評價。

7.在歡快的音樂中,師生一起跳彩帶舞,在快樂的氣氛中結束活動。

幼兒園小班教案15

活動目標:

1:通過涂色,感知色彩,體驗美術活動的樂趣。

2:培養幼兒大膽作畫及動手能力,增加幼兒的生活經驗。

3:讓幼兒知道蘋果的營養價值,產生愛吃蘋果的情緒。

活動準備:

畫有蘋果樹簡筆的紙張,蠟筆。

活動過程:

1:導入?!敖裉炖蠋熃o你們帶來了一個好朋友,它是一棵蘋果樹,可是這棵樹沒有穿衣服,它很冷,怎么辦呢?”生:“幫它穿上衣服”。

2:新課學習。請幼兒觀察窗外的樹木,看看樹干,樹葉是什么顏色。老師出示蘋果樹,邊問幼兒是什么顏色,邊示范涂畫,圖的時候強調拿筆的姿勢,要求幼兒自己涂色時要朝同一個方向涂。老師要求先涂樹干,在涂蘋果,最后涂樹葉。

3:幼兒自己作畫。老師指導。生:“老師,我的蘋果還沒熟,所以我畫的蘋果是青的”。師:“好的,你真會動腦筋”

4:請畫好的幼兒把畫交給老師寫上名字,老師評價,表揚鼓勵。獎勵大紅花。

5:結束部分。請幼兒說說蘋果好不好吃,老師說說蘋果的營養價值,鼓勵幼兒多吃蘋果。一起唱歌曲《樹上許多小蘋果》,在愉快的歌聲中結束本課。

一、導入律動《小司機》開車進教室。

師:今天的天氣可真好,岳老師要帶小朋友們一起開著火車去郊游,好嗎?

師:現在,請小朋友們拿起你們手里的方向盤,我們出發嘍!——小司機音樂

二、通過談話啟發幼兒發現生活中的“開始和停止”的"事件。

師:寶貝們,我們的目的地到了。請你們把手中的方向盤輕輕的放在自己椅子底下。

師:剛剛我們小朋友都做了小司機,你們開心嗎?(開心)

師:小朋友知道看到紅燈(出示)要怎么辦嗎?(停下)

師:那么看到綠燈(出示)呢?(要開始走)

師小結:嗯,回答的真好,小朋友都知道要遵守交通規則,那我們來試一試,我們坐在小椅子上開汽車,看到老師舉紅燈時,就怎樣?舉綠燈呢?嗯,真棒!來,我們系上安全帶,雙手扶好方向盤,開始開咯~看到紅燈要停止,看到綠燈可以開始(教師適當的舉紅綠燈并用語言引導)嗯,真棒,每個小司機都非常的遵守交通規則。

三、感知音樂

1、第一遍欣賞音樂,引導幼兒發現音樂反復開始和突然停止的音樂特點

師:今天岳老師給我們小朋友帶來了一首非常好聽的音樂,現在請小朋友仔細的,認真的來聽一聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不用?它有趣在哪里?——(教師播放音樂,在播放的過程中,教師可以隨意擺動身體,音樂停止時教師定格不動)

師:這首音樂和我們以前聽的音樂有什么不一樣呢?

幼兒:沒歌詞、一會兒有音樂,一會兒沒有

師小結:這首歌曲就象我們開車子的時候一樣,一會遇到紅燈停止下來,一會遇到綠燈又向前進,遇到紅燈又停止下來,等到綠燈亮的時候又開始向前開了。

2、第二次感受音樂(出示圖譜)

師:小朋友們,你們看,這首音樂里開火車的時候遇到了幾個紅燈啊?(六個)

師:我們現在,跟著音樂學小司機在座位上開車,音樂停止的時候我們要怎么樣呢?

師小結:原來跟著音樂做游戲是這么的有趣。

四、表現音樂

1、木頭人游戲(請幼兒示范,走路,擺造型)

師:你們玩過木頭人游戲嗎?(玩過)那我們玩一次,“山山山,山上有個木頭人,不許說話不許動,不許露出大門牙。不許動哦,

師:很好,那你會跟著音樂玩木頭人的游戲嗎?音樂開始的時候你可以走一走,,音樂停止時就擺個好看造型停止在那不可以動哦!音樂又開始時又可以動,停止時呢?(可以找一個幼兒試玩一次)(隨音樂玩木頭人游戲)

2、幼兒創造表演

師:我們除了可以玩木頭人游戲跟著音樂一起走一走,停止時擺擺造型,還可以學什么跟著音樂游戲呢?

幼兒:跳舞、學小白兔………(請幼兒示范)(那你可以跟著音樂試一試嗎?)音樂停的時候就不可以動哦,音樂開始就繼續)

師:剛剛他表演的好不好?那我們也一起來學一學。

師:小朋友,太棒了

五、跳圈游戲

師:小朋友們看,地上有一個什么呀?(圈)

師:對了,這個圈還可以玩一個好玩的游戲呢,老師講游戲規則:待會我們小朋友拿起我們的方向盤圍著這個圓圈站好,音樂開始時我們就圍著這個圓開一開汽車,音樂停止時,我們就跳進圈內,停止在那不動,音樂開始時再跳出來,繼續開汽車。聽明白了嗎?

師:先看老師示范一次,看清楚了嗎?你們會嗎?

集體幼兒跟音樂玩跳圈游戲。

師:小朋友你們都會了嗎?那我們把椅子底下的方向盤拿出來,圍著圓圈站好,開始咯,音樂開始我們就開汽車,音樂停就跳進圈內怎么樣?(不動)(師幼跟著音樂一起開汽車玩兩遍然后帶著幼兒開汽車出教室。)

六、觀看視頻。

師:小朋友們,在生活中還有哪些事情是突然停止又突然開始的?我們一起來看一看。(教師播放視頻)。

師:小朋友們今天回家再去找一找,看一看,除了視頻里今天看到這些,還有什么事情是突然開始又突然停止的。明天來告訴老師。

設計思路:

在我們《高高興興上幼兒園》的主題中,孩子們都漸漸地知道自己在幼兒園里有很多的朋友。但是從孩子們日常生活中的情況來看,孩子們對自己的朋友又沒有什么感覺,常常表現為對朋友的漠不關心,并且總是和朋友掙搶玩具不會分享。于是我預設了《胖熊吹氣球》的活動,希望通過這個活動能讓孩子了解到有朋友的快樂,以及能夠愿意和朋友分享。

活動目標:

1、初步理解故事內容,知道故事中的幾個動物角色。

2、體驗有朋友的快樂,并嘗試和朋友分享。

活動過程:

一、引起興趣

1、今天我們來了一位客人猜猜它是誰?

2、小狗、小貓……

3、出示狗熊的圖片

今天我們要來聽什么故事呢?

這個故事的名字叫《胖熊吹氣球》

二、欣賞故事

1、第一遍欣賞故事(看圖片)

小胖熊有幾個氣球送給誰?它把黃色的氣球送給誰?它把綠色的氣球送給誰?小豬的紫色氣球怎么會破的?氣球破了怎么辦?

2、第二遍欣賞故事

(1)說說不同氣球的顏色象什么?

(2)小胖熊還沒有氣球,你有沒有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢?

(3)小胖熊和小豬、小兔、小貓、小狗一起玩氣球,他們是最好的朋友,寶寶們你們有沒有朋友?你的朋友是誰?

三、看看說說

出示照片:這個寶寶的玩具壞了,如果你是他的朋友,你會怎么樣?(幼兒自由說說)

出示照片:這個寶寶不小心摔跤了,如果你是他的朋友,你會怎么樣?(幼兒說說)

孩子們一起來找找朋友吧。

活動反思:

一、活動內容的選材對于小班新生來說難度很大,這一時段的幼兒最多只能認識三種顏色,而此活動中老師預設了五種顏色,所以孩子們根本分不清楚。

二、活動中發現孩子的生活習慣不好,有的孩子喜歡吃手指拉衣服,并且大部分的孩子注意力比較的分散。

本站資源來自互聯網,僅供學習,如有侵權,請通知刪除,敬請諒解!
搜索建議:幼兒園小班教案  小班  小班詞條  教案  教案詞條  幼兒園  幼兒園詞條  幼兒園小班教案詞條  
教案教案

 小班科學大家滾起來教案

小班科學活動《春天的花》教案推薦度:小班科學各種各樣的糖果教案推薦度:小班春季開學第一課科學教案推薦度:小班科學教學反思推薦度:小班科學活動教學反思推薦度:相關...(展開)

教案教案

 科學活動教案

清明節科學活動教案推薦度:幼兒園大班科學活動教案《宇宙的奧秘》含反思推薦度:小班科學活動《春天的花》教案推薦度:幼兒園大班科學活動《奇妙的水》教案推薦度:中班科...(展開)

教案教案

 大班社會教案

大班社會教案:我的運動裝推薦度:保護環境大班社會教案推薦度:《交通規則我知道》大班社會課教案推薦度:大班社會新朋友教案推薦度:九九重陽節大班社會教案推薦度:相關...(展開)

日韩不遮挡毛片免费,欧美一级黄深夜影院,黄片av啊啊啊不要啊,色色色色永久视频平台