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幼兒園小班安全教案

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幼兒園小班安全教案(優)

作為一位杰出的教職工,就難以避免地要準備教案,借助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的幼兒園小班安全教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班安全教案1

游戲目標:

1、訓練爬、跑等動作技能。

2、練習遇到火險時的自救方法,提高自我保護意識和安全意識。

游戲準備:

1、經驗準備:幼兒了解防火的`相關知識,知道如何自救。

2、物質準備:地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數相等,小錘子2個,鼓1個。

游戲玩法:

幼兒分成2組,當幼兒聽到鼓聲時,每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處,拿起一條毛巾,跑到盛滿水的容器面前,把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子,趴到地墊上匍匐前進,到達終點后用錘子敲一下小鼓,下一名幼兒再開始游戲。

游戲規則:

1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發。

2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

延伸活動:

1、可在游戲后開展真正的防火演習活動。

2、師巡回觀察幼兒引導幼兒互相討論。

3、十只小貓

幼兒園小班安全教案2

活動目標:

1、知道吞吃小紐扣等異物是十分危險的。

2、有初步的`自我保護意識。

活動準備:

1、錄像:小紐扣旅行記。

2、預先約見“吞吃過異物”的小朋友。

3、聯系醫生到園。

活動過程:

1、看錄像,思考討論:

(1)看錄像:珊珊有一條新裙子,裙子上的扣子可美了,像甜甜的糖,珊珊總是喜歡低頭看,用手摸??墒怯幸惶欤虹R頭一:珊珊發現紐扣掉在地上了。鏡頭二:珊珊把紐扣放在嘴里了,想嘗一嘗。鏡頭三:唉呀,紐扣吞下去了,珊珊難受極了。鏡頭四:珊珊看醫生,醫生說要等紐扣隨大便拉出來。

提問:珊珊難受嗎?為什么?

(2)師生共同小結:紐扣不能吞吃,既不衛生,又會危害身體健康。

2、交談與訪問:紐扣不能吃。

(1)與“吞吃過異物”的幼兒交談其經歷,引起幼兒注意。

(2)提問:“除了紐扣以外,還有什么東西不能吃?”孩子找找周圍“小”、“巧”易誤會的物品,如小木珠、小棋子等。

3、討論:紐扣是我的好朋友。

(1)提問:你的紐扣在哪里?有幾顆?它們有什么用途?

(2)討論:紐扣掉了怎么辦?(告訴大人,先收起來,及時釘上。)

延伸提示:

1、設立小盒子:發現異物及時收撿。

2、手工角放置針、線,及時為孩子釘補紐扣。

3、建議家長經常檢查孩子的服裝,特別是紐扣是否松脫。

幼兒園小班安全教案3

活動領域:

社會、藝術

活動目標:

1、能說出交通標志的外形特征和含義

2、嘗試制作活動室的安全標志

活動準備:交通標志圖片、畫筆、記錄表《要小心的物品》

活動過程:1、我認識的交通標志。

出示交通標志,請幼兒說一說交通標志的外形(圓形、三角形、長方形)及其含義。

歸納這些交通標志的規律:外形簡單,顏色有紅、黃、藍、白四種顏色。

顏色和外形:紅色的圓形表示禁止;黃色的.三角形表示警告;藍色的長方形表示指示。

2、觀察活動室環境,尋找安全隱患。

想一想:活動室里有哪些東西可能會造成危險?(幼兒邊說教師邊記錄幼兒說出的危險物品)

分組到活動室的各區域、各角落找一找你,看看有哪些東西會造成危險,并記錄在《要小心的物品》統計表中。

3、展示幼兒的記錄表,并分享應該注意哪些事情才不會造成傷害,如:

正確使用剪刀、訂書機。

豆子、衛生紙等不能塞進鼻子和耳朵里,也不能吞到肚子里。

玩具和錢幣等不能放進嘴巴里。

不拿剪刀、筷子等尖利和細長的東西奔跑,以免戳到自己和別人。

線和繩子不能纏到脖子上玩。

不能亂丟東西,以免不小心踩到而滑倒。

洗手時要注意盡量不要把水弄到地上,以免滑倒。

幼兒園小班安全教案4

活動目標:

1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規則、基本常識。

2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。

活動準備:

食物投影儀、圖片、乘車的音樂

活動過程:

一、了解乘車的基本規則,出示車票:這是什么?它用來干什么?

你知道乘車要注意什么?

二、觀看圖片,知道乘車中的安全常識。

1、看看圖片上的小朋友做得對嗎?為什么?

2、幼兒回答后教師小結安全常識。

三、討論如何保護車廂環境。

我們應該怎樣保護車廂內的整潔?

四、組織幼兒“乘汽車”,鞏固乘車的基本規則與常識。

五、結束活動。

活動反思:

“各種各樣的汽車”主題活動結束了,孩子們這才依依不舍地將自己的"玩具帶回了家,不同的是,通過這幾周的認識,孩子們知道了自己帶的是什么汽車,同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發明、構造、發展都有了一定的了解,再談到汽車,他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體,進行的美術、游戲等活動,讓幼兒充分體驗到了快樂,從中也獲得了有益的經驗,審美情趣也得到了培養。

幼兒園小班安全教案5

活動目標:

1、知道消防隊員是生活中幫助我們救火的人,認識消防車、消防工具以及消防員的一日工作。

2、知道119是一個特殊的電話號碼,并了解基本的自救方法。

3、幼兒了解基本的防火、救火常識,增強幼兒的防火意識。

4、樂于探索、交流與分享。

5、教會幼兒做個膽大的孩子。

活動過程:

一、

1、導入:直接展示ppt里的消防員,提問幼兒這是誰???他們能為我們做些什么事情???(請個別的幼兒起來回答)

2、讓幼兒繼續觀看ppt,了解一日生活中的消防員要做一些什么事情。(看了ppt請幼兒起來回答,讓幼兒再想想消防員除了做這些事情之外還要做什么)

3、請小朋友閉上眼睛,老師一變魔法的形式變出“玩具消防車”,讓幼兒認識消防車,并自由討論一下消防車是什么樣子的,什么顏色的?之后繼續觀看ppt,繼續認識消防工具(消防員的衣服、消防工具,防毒面具等)

4、出示實物防毒面具,滅火筒,讓幼兒用眼睛看的同時也可以用手去觸摸,去感受。

二、出示ppt里著火的圖,提問幼兒,遇到著火了怎么辦?(請個別的幼兒起來回答)

1、讓幼兒知道著火了,第一時間就要打119,知道了解119這個電話的重要性。

2、繼續觀看ppt,讓幼兒知道著火了應該把毛巾弄濕捂住嘴巴,并要彎著腰馬上逃離著火現場,走到空曠的的地方。

3、表揚消防叔叔真勇敢。

三、游戲活動——我是小小消防員。

玩法:

幼兒分成2組,當幼兒聽到鼓聲時,每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處,拿起一條毛巾,跑到盛滿水的容器面前,把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子,趴到地墊上匍匐前進,到達終點后用錘子敲一下小鼓,下一名幼兒再開始游戲。

游戲規則:

1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發。

2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

1、ppt

2、一些常用的消防工具(防毒面具、滅火筒2、地墊4組平排擺放在跑道上、盛滿水的塑料盆4個擺放在地墊前、毛巾與幼兒人數相等擺放在塑料盆前,小錘子4個,鼓4個擺放在終點。

觀察和效果分析活動調整。

活動反思:

在圖片碟片等生動教具吸引下,在老師與家長的配合下,孩子們對消防有了一些簡單的認識,這為本次活動的順利開展提供了條件,而寶寶認知經驗上的"豐富,為他們在本次活動中的言行提供的豐富的“話題”,于是參與性與主動性就自然而然的得到的提高。

來自于生活并能運用與生活的教學活動更受孩子們的青睞。于是在活動中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品,來帶動幼兒活動的興趣,同時創設與現實生活相仿的“撥電話求救”“抬擔架救娃娃”等游戲情景來讓孩子更深入的了解、鞏固對消防的認識,收到了良好的效果,在游戲中孩子們樂此不疲。

幼兒園小班安全教案6

《安安全全滑滑梯》

活動重難點:

重點:幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

難點:幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。

活動準備:

1、小兔、小狗胸飾若干,照相機。

2、編排情境表演。

活動過程:

一、導入活動,激發興趣。

兔媽媽:今天天氣真好,小兔,媽媽帶你們出去玩???,那是誰?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)

二、觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。

1、狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?

2、人多的時候應該怎樣玩滑梯?

小結:玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發生危險。

三、幼兒練習玩滑梯,教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。

1、兔媽媽:剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會不會像它們那樣玩?

2、兔媽媽:孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的"好。(及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)

幼兒園小班安全教案7

活動目標

1、了解在水邊玩耍的危險。

2、知道在沒有成人陪伴的時候不靠近水深的地方,不到危險的地方玩水。

3、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

4、培養幼兒自我保護能力。

活動準備

1、多媒體教學資源:

(1)有水的地方:湖邊、河邊、海邊、游泳池等場景一組;

(2)故事《小貓咪咪落水記》。

2、相關多媒體教學資源,幼兒學習資源《水中游玩要當心》。

開始部分

師:小朋友喜歡玩水嗎?

幼:喜歡。

師:老師也很喜歡玩水,你們有沒有去過這些地方?

教師播放多媒體教學資源:有水的"地方(湖邊、河邊、海邊、游泳池等)。

師:誰陪你們去的?你們是怎么玩的?(幼兒回答)

基本部分

1、師:小貓咪咪也很喜歡去這些地方玩耍。(教師出示小貓咪咪的圖片)但是呢,小貓咪咪在水邊發生了一件事,讓小貓咪咪再也不敢獨自去水邊玩水了,是什么事呢?請聽故事。

教師播放多媒體教學資源故事《小貓咪咪落水記》。

提問:小貓咪咪是怎么跑出家門的?它都在水邊干什么了?它為什么落水?如果沒有鴨大嬸,小貓咪咪會怎么樣呢?

小結:水邊雖然很好玩,但是水邊又濕又滑,很容易發生危險。沒有大人在身邊,小朋友不能獨自到水邊玩耍。

2、互動討論:他們的做法對不對。

播放多媒體教學資源或閱讀故事《水中游玩要當心》。提問:他們的做法對不對?為什么?

(1)在公園的中心湖:爸爸媽媽帶淘淘劃船,淘淘趴在船舷上,使勁夠湖里的水草,船都被他壓歪了。

(2)小河邊:當當一個人挽著褲腿在捉魚,晴晴站在窄窄的河沿上兩手伸開在玩走平衡木的游戲。

(3)大海中:兵兵不顧媽媽呼喊,自己去追趕被海浪卷走的皮球;莉莉在爸爸媽媽的保護下跳海浪。

(4) 游泳池里:婷婷在媽媽的幫助下,帶著游泳圈玩水;丁丁站在游泳池邊模仿運動員跳水。

小結:在水中玩耍,一定不能遠離大人,要避免做危險的動作。

結束部分:

完成幼兒學習資源的操作練習。

活動延伸:

請家長與幼兒一起閱讀幼兒學習資源,帶領孩子到水邊玩耍時及時對幼兒進行安全教育。

教學反思:

引領幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結。

幼兒園小班安全教案8

活動目標:

1、初步樹立食物的保質概念

2、學習一些食品的保存方法

活動準備:

幼兒人手一份有包裝的食物、牛奶箱一個、蔬菜和奶制品及肉類的圖片、有冷藏室和冷凍室的冰箱圖片

活動過程:

1、游戲:我家的食品真新鮮

出示冰箱圖片以及各種食物,請幾位幼兒扮演媽 媽,把蔬菜等食物放到冰箱里。

師幼一起檢查,看看哪一位“媽 媽”做得最好。

根據幼兒的擺放情況,復習、鞏固幼兒對冰箱的冷凍室和冷藏室的認識。

2、冰箱里的食物可以一直保鮮嗎?

食物只要放在冰箱里就一直可以吃嗎?

怎樣才能知道食物有沒有變壞?

3、認識食物的生產日期和保質日期,了解食物的保質概念。

出示牛奶箱上的表示“生產日期”和“保質期”的數字,請幼兒觀察、思考:這些數字表示什么?

幼兒找一找自己手中食物的生產日期和保質期,教師將幼兒找到的生產日期和保質期記錄在黑板上。

4、認識生產期和保質期的含義。如:

“XX∕9∕1”生產日期是指食物生產出來的日期

“45天保質期”是指食物從生產到最后可以食用的.天數

所有食物都必須在保質期規定的時間內吃,超過保質期的天數就不可以吃了。

5、推算保質期

生產日期加上保質期就是食物最后可以食用的日期。

教師提供一種食物的生產日期和保質期,引導幼兒一起來算一算。

幼兒分組嘗試,教師巡回指導。

幼兒園小班安全教案9

活動目標:

1、了解摔破皮的正確處理方法。

2、在游戲情景中進一步熟悉處理傷口的布驟,擁有對抗疼痛的`信心。

活動準備:

1、動物玩偶,棉簽。

2、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程:

1、談話導入活動。

教師:

(1)小朋友們,你們摔倒過嗎?

(2)摔倒了你會怎么做?是自己爬起來還是等媽媽來抱?

(3)如果爬起來發現自己身上摔破,怎么辦?

2、幼兒觀察教學掛圖,了解正確的處理方法。

教師:

(1)圖上小朋友不小心摔倒了,膝蓋上的皮膚被擦破了,他是怎么做的?

(2)擦傷以后先要清洗傷口,他是怎么清洗的?

(3)清洗傷口以后還要消毒傷口,怎么消毒呢?

(4)消毒的時候會有一點點痛,你們怕嗎?

3、幼兒觀看教學掛圖,扮演小醫生,為小動物玩具處理傷口。

(1)教師引導幼兒觀看教學掛圖。

(2)鼓勵幼兒扮演小醫生,為小動物玩具處理傷口。

4、活動結束。

教師:這些小動物真勇敢啊,我們小朋友會比他們更勇敢。

幼兒園小班安全教案10

活動目標:

1、懂得離園時要等自己的家長來接,不能跟別人走。

2、能對不同的行為作出是否安全的判斷,并做正確標記。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

4、加強幼兒的安全意識。

活動準備:

1、水彩筆人手一盒。

2、成人女性和小女孩木偶各一。

3、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程:

一、教師簡單介紹情境

教師:

(1)小朋友們,放學的時候誰來接你們呀?

(2)如果媽媽沒有來接,有其他人要帶走,你會怎么辦?

二、教師使用木偶表演故事情景

(1)教師:有一個小朋友就遇到了這樣的事,我們看看她是怎么做的。

(2)教師操作木偶表演:

旁白:很多小朋友都回家了,妮妮還沒有人來接,這是時來了一個阿姨。

陌生阿姨:妮妮,我是你媽媽的同事。你媽媽加班,她讓我來接你。來,我帶你去找媽媽。

妮妮:你真的認識我媽媽嗎?你會帶我去找媽媽?

(3)教師:

①小朋友們,你們說妮妮該怎么辦呢?

②如果妮妮跟著這個不認識的阿姨走會發生什么事情?如果跟著不認識的人走,以后可能再也看不到媽媽了,也看不到自己喜歡的玩具了。

三、其他班的教師扮演陌生阿姨,邀請幼兒參與即興的情景表演

(1)情景創設:

旁白:xx小朋友正在等媽媽來接他,老師和其他小朋友的.媽媽在說話。這時,一位不認識的阿姨悄悄地靠過來,跟這個小朋友說話。

別班教師扮演的陌生阿姨:你叫xx吧,你媽媽讓我來接你。

(2)教師依次邀請三名幼兒參與即興的情景表演,請幼兒觀看、評價他們的反應。

(3)組織幼兒討論:你覺得他們做得對嗎,為什么?

(4)教師幫助幼兒整理應對這種情況的方法。

①遇到這樣的情況,我們可以對這個不認識的阿姨說:我不跟你走,我要等媽媽。

②我們也可以告訴老師,對老師說:老師,這個阿姨要接我。

③我們一起學說這兩句話。

四、幼兒閱讀、操作幼兒用書

(1)教師:說一說圖上小朋友哪種做法是對的,在那幅圖上打√。

(2)幼兒操作,教師指導。

教學反思:

作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的能力,老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習,積累,調整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

幼兒園小班安全教案11

幼兒園小班安全教案:遇到危險怎么辦

1、知道危險無處不在

2、培養幼兒建立安全意識

活動形式:集體活動

活動準備:錄像

設計意圖:

1、對自己身邊可能遇到的危險進行簡單了解

2、進一步使幼兒對身邊的安全隱患加強認識,增強幼兒的安全意識。擴散幼兒的知識范圍,了解更多的安全知識。

3、幫助幼兒建立自我保護的意識

師幼互動:

1、談話與討論:

教師:我們已經認識了家中的危險有哪些,除了家中的危險我們身邊還有許多危險存在著,你知道的危險有哪些?

如:在班里,不能跑,要不然會摔倒。在美工區,使用剪刀的時候如果不好好用,就會扎著別的小朋友。

如:在盥洗室洗手時打鬧就會磕著小朋友

教師:你們說了許多現象都是在教師中發生的,有誰知道在其他地方小朋友身邊的危險還有哪些?

如:在戶外活動時,如果拿玩具不好好玩,就會傷著小朋友如:戶外活動時,有的小朋友在大滑梯上推小朋友,就會把小朋友推倒

2、看錄像

教師:提問錄像中告訴小朋友在日常生活中,應該注意什么,避免事故的發生

如:在外邊玩的"時候,不能離開爸爸媽媽,不跟陌生人走。

3、討論

教師:除了錄像中和小朋友說到的危險你還知道哪些地方存在著危險?

(幼兒討論)

1:小朋友不能在馬路上面玩

2:小朋友不能動開水

3:大馬路上有活動的井蓋,小朋友走路的時候,一定要注意安全。

4、教師提問:怎樣做可以遠離這些危險?

1:聽老師,爸爸媽媽的話,不去不應該去的地方

2:我見到有的地方有標記,告訴人們要注意危險

教師:那我們就一起行動,找一找,我們身邊都有哪些安全的標記,來提醒人們注意安全幼兒具有一定的安全意識,知道哪些是應該作與不應該做,但是幼兒的了解范圍較狹窄,還需進一步引導幼兒,使幼兒的認識領域進一步加寬。

教育反思:

通過看錄像,拓寬了幼兒理解與見識。幼兒對于安全的認識已不再局限于自己的身邊的事物,能夠根據主題的延伸拓展思路,觀察的面較寬。

幼兒園小班安全教案12

活動目標:

1、教育幼兒學會如何防雷電。

2、鍛煉幼兒對事物的判斷能力和想象能力,增強幼兒的安全意識。

3、通過表演游戲的形式,讓幼兒在玩中學,在學中感受到活動的樂趣,并更快、更好地掌握所學的安全知識。

活動準備:

(1)模擬大樹一棵。

(2)模擬電線桿一根、電線一條。

(3)模擬房子一座。

(4)用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶。

(5)小兔子頭飾(若干)。

(6)籃子一個。

(7)音樂《下魚了》。

(8)自編兒歌一首《安全避雷電》。

活動過程:

1、導入,今天,***小朋友邀請我們到他家去做客,現在我們出發吧。

2、躲雷雨閃電的"情景。

1) 剛走到半路上,突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)""孩子們,下雨了,打雷啦,趕快躲",仔細觀察孩子們躲在哪里。

2)雨停了,繼續走,來到了***的家里坐下,他媽媽熱情招待我們。

3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問:

1)剛才我們在半路上遇到什么事情啦?

2)今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情,現在,我們一起來看看他是怎樣做的,好么?

4、觀看課件《如何防雷電》

5、圍繞課件內容與幼兒展開討論。

1)故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?

2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?

3)小可愛、小哥哥,誰做得對呢?

4)教師小結。

A)不可以跑到大樹下躲避雷雨閃電。

B)不可以躲在高危的地方。

C)不可以躲在電線桿下。

D)不可以躲避在潮濕的地方。

6、教念兒歌《安全避雷電》

不能躲在大樹下;不能躲在電線桿下;不能躲在潮濕處;不能躲在 高危處;不慌不亂四處看;找到低處蹲下來,雷電沒有再走動,定能安全回到家。

幼兒園小班安全教案13

活動目標:

1、知道進餐時正確的方法和錯誤的行為。

2、能對各種進餐過程中的行為做出是否安全的`判斷。

3、初步培養幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

4、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備:1、幼兒人手一支筆。

2、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程:1、談話引發幼兒生活經驗的興趣,導入活動。

(1)小朋友們,早上在家里吃了些什么???

(2)你在吃飯時有沒有發生什么危險的事。

2、引導幼兒閱讀教學圖書第一組圖。

(1)我們來看一看圖中的小朋友是怎么樣吃飯。

(2)引導幼兒閱讀圖畫中的行為。

(3)引導幼兒閱讀圖畫并判斷正確。

3、引導幼兒閱讀教學掛圖第二圖。

4、教師總結結束活動。

教學反思:

安全教育是一個長期的過程,我們將繼續探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!

幼兒園小班安全教案14

活動準備

1、男孩木偶。

2、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程 1、談話導入活動。

教師:

(1)小朋友們,你們玩過穿珠游戲嗎?

(2)明明也來玩串珠,發生了什么事呢?

2、教師操作木偶表演故事情景。

(1)木偶表演:

旁白:游戲時間到了,明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。

明明:小珠子,真有趣。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)

(2)教師:明明玩串珠的時候發生了什么事?你們覺得明明這樣做對嗎?為什么?

3、引導幼兒觀察掛圖,繼續講述故事。

(1)教師:我們來看看后來怎么樣了。珠子塞在耳朵里出不來了,老師趕緊把明明送到了哪里?醫生是怎么做的"?

老師送明明到醫院,醫生挖出珠子。醫生還告訴明明,下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了,那樣做耳朵和鼻孔會流血,還有可能會發生危險。

(2)教師操作木偶,模仿明明的聲音說:我再也不把玩具塞到耳朵里了。

4、拓展幼兒經驗。

(1)教師:我們身體上有一些小小的孔,如:耳朵、鼻子等等,這些小小的孔都有非常重要的作用,我們可不能把東西塞進這些小孔里。想想看,還有什么東西像小珠子一樣小?什么東西比小珠子還小?它們可千萬不能塞進我們身上的小孔孔里呀。

(2)教師總結:教室里的小珠子、小插粒、小磁釘,家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里,如果不小心掉進去,一定要馬上去醫院請醫生來幫助我們。

家園共育 家長應將家里的細小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方,同時對幼兒進行安全教育。

幼兒園小班安全教案15

活動目標:

1、認識春游中的戶外安全提示標志,了解安全標志的作用。

2、能夠在安全標志的提示下注意自己的活動安全。

3、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的"能力。

4、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

5、加強幼兒的安全意識。

重難點:

能看懂戶外安全標志,并了解安全標志所要提醒我們的事。

活動準備:

1、《小兔去春游》故事和PPT。

2、各種戶外安全標志圖。

活動過程:

一、互動交流,激發興趣與幼兒共同回憶前不久開展的春游活動經歷,再次體驗春游時的愉快心情。

提問:

1、前幾天我們去了哪里春游?

2、你看到了什么最開心?

小結:我們最喜歡去春游,大家高高興興地去,平平安安地回來,沒有人受傷,真開心!

二、欣賞故事《小兔去春游》(觀察春游過程中會遇到的一些安全標志)春游安全標志:系好安全帶、禁止翻越欄桿、請勿喂食

1、引出故事:今天,有一個小動物也想去春游,猜猜它會使誰?(小兔)。我們來看看,小兔是不是也能和我們一樣高高興興去春游,安安全全地回來呢?

2、第一段:小兔去春游,它上了旅游車,看到車廂里有這樣的標志,這是提醒大家要干什么?

3、第二段:小兔來到動物園,看到小企鵝們在欄桿后面的水池里游泳,它正想翻過欄桿到小企鵝旁邊去,忽然看到了這個標志(禁止翻越圍欄),這個標志是提醒我們什么事情?

4、第三段:小兔又和大家一起去看黑冠鶴,它覺得黑冠鶴好漂亮,正想把自己的餅干給黑冠鶴吃,可是它又發現了一個標志,這個標志又告訴我們什么?

小結:

小兔去春游的時候,因為它看懂了安全標志,小朋友們也提醒了小兔避開危險,保護好自己,所以小兔能和大家一樣高高興興去春游,平平安安回來,小兔謝謝大家了!

三、游戲:快速認標志(復習鞏固對安全標志的認識)老師在教室空地上安放三個安全標志牌,幼兒跟著音樂和老師一起走走,音樂停,教師說出一種標志,孩子聽明白以后迅速找到標志前站好,最快找到的孩子為勝。

教學反思:

作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的能力,老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習,積累,調整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

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