重要論述　　1938年2月15日　　毛澤東復信《大公報》記者范長江，提出中國迫切需要一個共同綱領。復信指出：中國迫切需要一個國共兩黨及全國各界關于從共同抗戰到共...(展開)

油畫《向井岡山進軍》?！　【畬蕉窢帟r期，盡管戰爭環境相當殘酷、生活相當艱苦，但中國共產黨人始終堅持與人民群眾風雨同舟患難與共，始終堅持自力更生、艱苦創業，領導...(展開)

1937年全面抗戰爆發后，國共兩黨第二次合作，中國工農紅軍改編為八路軍、新四軍，納入國民革命軍序列，部隊編制、機構設置、人員配備和服裝、標志基本都與國民黨軍隊相...(展開)

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1944年3月22日　　毛澤東在中共中央宣傳委員會召開的宣傳工作會議上講話。講話論述了政治、軍事、經濟、文化的相互關系，提出應將文化教育工作作為陜甘寧黨政領導機...(展開)

 　　1938年3月21日　　劉少奇在抗大作《華北地區工作經驗》的演講，闡明堅持抗日民族統一戰線要注意團結一切可能團結的力量。演講指出：華北是最復雜、...(展開)

劉型，1906年出生于江西省萍鄉市一個佃農家庭，19歲時以優等成績考入萍鄉中學，在此期間，思想進步較快，并參與組織了互助社，1926年參加革命并加入共青團，19...(展開)

強行軍是以加快速度和延長時間方式實施的行軍活動，通常在奔襲、追擊、迂回、擺脫敵軍或遂行其他緊急任務時采用。革命戰爭年代，我軍因長期處于裝備劣勢，基本上只能采取徒...(展開)

1952年2月3日，中共中央發出《關于“三反”運動應和整黨運動結合進行的指示》，要求在“三反”運動的基礎上，按照黨員標準八項條件，對黨員進行登記、審查和處理；并...(展開)

延安時期的干部學校在中國共產黨干部教育史上占有十分重要的地位，形成了適應全民族抗戰和邊區建設需要的干部教育體系。據不完全統計，當時共創辦了35所干部院校，培養了...(展開)

延安精神是紅色革命精神之一 ，是中國共產黨創造的一種革命精神。因在革命圣地延安誕生，故名。主要內容包括：實事求是、理論聯系實際的精神，全心全意為人民服務的精神和...(展開)

從山東諸城市區出發，向西南方向行駛近30公里，這里是黨的一大代表王盡美故居所在地——枳溝鎮北杏社區。我們參觀故居的時候雖然是盛夏，烈日炎炎，但絲毫不影響人們對烈...(展開)

“共產黨員都是千錘百煉用純鋼打成的人”——上海市龍華烈士陵園紀念碑碑文敬讀龍華烈士陵園坐落在上海市徐匯區千年古剎龍華寺西側，占地300畝，包括羅亦農、楊殷、陳延...(展開)

 一百年前一葉紅船從嘉興南湖駛出引領一個民族書寫救亡圖存的壯麗史詩一百年后小小紅船已是巍巍巨輪承載著14億人民的中國夢乘風破浪揚帆遠航為深入學習宣傳貫...(展開)

（一）耒水河畔結同心    伍若蘭，1903年8月出生于耒陽縣城南門外九眼塘伍家。父親伍懋惠，字養之，清末秀才，以教私塾為生。母謝...(展開)

  陳潭秋和徐全直是我黨早期的著名領導者，為中國革命做出了突出的貢獻。陳潭秋47歲在新疆遇害，徐全直就義時年僅31歲……他們相濡以沫、心心相印的革命情...(展開)

 “紅軍洞”、“紅軍橋”，“紅軍的親人”憶紅軍！ 紅軍政委與苗族農民的不解之緣 ——李木富冒死掩護紅軍黔東獨立師政委段蘇權的故事&...(展開)

謹以此文獻給中國共產黨成立101周年華誕！ 這是一個緊跟賀龍鬧革命的土家族姑娘！這是黔東獨立師幸存女紅軍的傳奇人生！這是初衷不改默默為民服務的共產黨員...(展開)

宣講“本地味”，理論入人心：山東師范大學馬克思主義學院“百年風華 行知寧津”社會實踐隊在德州寧津開展理論宣講活動在建黨百年的時代背景下，探索突破基層黨...(展開)

廖承志在擔任川陜蘇區川陜省委常委、紅四方面軍總政治部秘書長時，因反對企圖另立中央的紅四方面軍領導人張國燾，被強加上“特務”罪名，開除黨籍，囚禁起來。面對不公正待...(展開)

1890年3月3日，白求恩出生在加拿大安大略省格雷文赫斯特鎮一個牧師的家庭。他的祖父是當地一個很有名望的醫生。白求恩從8歲就立志學醫，要成為像他爺爺那樣的人。白...(展開)

經商牟利，自古而然。但蘇區的紅色商人牟的是群眾利益，而不是一己私利。這是他們和其他商人不同的地方。興國長岡鄉消費合作社就是生動的一例?！　?931年，興國是第三...(展開)

   1946年7月中旬，遼寧阜新蒙民大隊在阜新蒙古族自治縣八家子、敖力板營子一舉殲滅了阜新反動地主武裝劉墨林等部。在戰斗中不少戰士果敢沖鋒...(展開)

　　　3月25日上午，省委書記徐光春在蘭考縣三義寨南馬莊向村民詳細詢問參加合作社情況。本報記者 陳偉 攝　　新華網河南頻道3月26日訊 大河網-河南日報報道 按...(展開)

為增強民族團結、維護國家統一，反對分裂的責任感和自覺性，西南民族大學在“民族團結主題月”期間，通過一系列富有民族特色的宣傳教育活動，吸引各族師生廣泛參與，共同上...(展開)