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考場作文十大作死行為盤點

一篇作文可以直接決定考生的命運,可是這個文章又是他們自己寫的,如果說你的作文得分很低,怨不得別人,因為這些都是你親手“制作”,在高考這么重要的考試中,很多考生用“作死”的做法在應付,也許有人說盡力了,那么這個“盡力”的背后,是你漫長的準備過程,如果在準備過程中疏忽了,你在考場上,再盡力,也很難逃過一劫。本文對考場作文常見的十大“作死”情況做一個介紹:

一、卷面不整

有半數以上的學生過不了書寫關,本來字跡就不好,加上潦草,甚至連標點都標不清楚,還有很多涂改的現象,閱卷老師看到這樣的作文,可能首先想到的是考生的態度,這么重要的考試,你怎么這樣對待呢?當然一些學生字跡真的不好,可要認真書寫,字里行間里也能讓人覺得你的態度是很認真的。高考中,考生卷面如果不整潔,很難得高分,絕大多數人都是2類以下的分數。

二、標題可能直接決定文章的質量

命題作文還好,但是現在基本上都以材料為主,如果你說你的文章標題不能吸引閱卷老師的注意,即便中規中矩點也可以,千萬不要用大話、“假哲學”的文章,例如“我們應該透過現象看本質”之類的標題。

三、開頭就可能注定了“結局”

你辛辛苦苦寫了七八百字,結果老師都不會去仔細的看,因為你的開頭就告訴閱卷老師,你的文章沒有看的價值。見字如面,以下的幾種開頭可能直接導致你的文章被冷落:

(1)材料作文,第一段幾乎把材料抄一遍,你還覺得這是引用或者是聯系材料,豈不知哪個閱卷老師不知道材料的內容是什么?需要你用長篇大論來敘述,如果你真的打算用一段話甚至超過30個字把材料敘述一遍,閱卷者一定會這樣想:“就幾百字的文章,你都敢用這么多字數來描述標題,你的文章還能寫好?至少是湊字的嫌疑,并且是不慎重的態度。。。?!庇谑悄愕?a href="/tid6/tags71_42lipz5lua.html">文章得分就……

(2)開頭的觀點就存在爭議,讓閱卷老師覺得你偏激,看問題不全面,一個偏激、看問題不全面的學生能寫好什么文章?例如說2013年的北京卷,一個學生開頭就說“手機和每個人都已經建立了很深的感情,每個人都愛它……”,2009年高考作文“每個人內心都有一雙隱形的翅膀……”。這“每個人”這個詞,也太籠統了,要是每個人內心深處都有隱形的翅膀就好了。

(3)套作開頭,很多學生覺得用排比句開頭就很好,于是就用“XX、、因為XX才”,“正因為有了XX才會有XX”,上來就好幾句,不說罷了,一說就麻煩了,一個學生寫“自信”的話題,上來就說,“老鷹因為自信才飛上藍天;小溪因為自信才流進大海、、、”用“勇氣”的話題,就寫“老鷹因為勇氣才飛上藍天、、、”老鷹的飛翔是覓食的需要,是客觀規律,不自信就不飛了?

(4)感慨半天,卻說了一些無關緊要的話。很多作文第一段都可以直接被刪掉,沒有什么意義,例如說去年全國卷“一轉眼,快高中畢業了,我們的心被高興和喜悅占據,同時也充滿了對同窗依依不舍的留戀……”你感慨半天,要寫什么?并且語言還很平淡,口語化,你的文章很難拿到高分。

當然還有其他的情況,這里不做詳細的介紹

四、無視閱卷老師智商,給老師講“低級”的道理

有的學生在作文中,非要給“授人以魚”做好好的解釋,哪個閱卷老師不知道這個成語的意思,就你知道還在試卷上做一個詳細的解釋,顯示自己什么?

五、不能切題,滿篇是無關緊要的內容

高考作文歷來把審題放在第一位,簡明快速介入主題是最最重要的。這幾年的審題難度有降低,判卷標準也有所放松,但是依然不能輕視審題,在審題上要求穩妥,不能劍走偏鋒。幾乎所有考生都能看懂作文材料。但是你看懂了,你寫的東西別人未必看懂,因為即便你寫的文章,標題是你自己擬定的,可是閱卷老師看了之后,好像內容與標題不是非常密切,甚至有湊字的嫌疑,這樣的話你的文章自然就是低分了。

六、思想缺乏深度,不積極向上

閱卷中,戀愛題材是高考作文的禁區,武俠故事是“無人區”,發牢騷的文章是“白區”。高考這么重要的考試,你卻把你的愛情故事拿過來分享,還有看問題偏激,在你的眼里滿眼都是社會存在的各種問題,一切都是別人的問題。那么這樣的文章,肯定不會受到歡迎。

七、“無中生有”的觀點。

一個學生在高考作文中寫道“司馬遷遭受宮刑,他沒有氣餒,卻淡然處之、一笑而過?!蹦敲船F實中的司馬遷真是這樣?“一笑而過”太不嚴密了,不符合現實,司馬遷在文章也曾經寫過相關的事情,意思是每每想起,生不如死,汗水都濕透了衣服。。這是一個典型的例子,現實閱卷中,有太多的學生在文中“牽強附會”,這樣的文章很難有說理性。

八、你的故事,也許沒有人愿意聽。

很多學生寫作水平一般,但是在文章中“小學時候的我”“初中時候的我……”“兒時的我……”要知道,你即將邁進大學校門了,你的文章也應成熟了,你曾關注的那些事情,那些怎樣與小伙伴們戰勝困難,彼此相互幫助的,那樣的內容可能只適合“英語的書面表達中的李華”了,而語文作文真的很難得到老師的認同,更不要說共鳴了。

九、套用模式明顯

高考中讓閱卷者發現“套作”結果會怎樣,學生們多數都很清楚,但是很多學生在考前,套用模板,如三大段、“觀點+材料”的公式、“引、議、聯、結”的公式,結果文章中也出現了一些論據、觀點,但是那是套作,還有一些套話,不能給人真實感。

十、沒有主旨句,短時間內很難看出你文章的主旨

對于一些優秀的學生來講,寫作也是如此,其實閱卷老師,很難靜心把你的文章讀一遍,一般都是瀏覽一遍,兩遍掃下來,也沒有從你的文章中找出主旨句,看看你的語句還可以,字跡也可以,讓閱卷者給你高分又不愿意,給你低分又舍不得,所以分數還是可以的,但是很難拿高分。

此外還有如盲目創新,一些字數不夠等等情況,這里不做簡介。但是以上十種情況是考場作文中常見的失分窒?,哉~絞鋇謀縛賈杏σ鷓淖⒁?,要草x誑汲∩?,臍J嫻氖恰白魎饋鋇慕謐唷?

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